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汉语教学
汉英体词性修饰标记对比分析与对外汉语教学
介词“通过”“经过”的辨析及对外汉语教学
对外汉语视角下时间介词“在”的框架研究
哈萨克斯坦留学生汉字书写偏误与教学研究--以西北师范大学哈萨克斯坦留学生为例
吉尔吉斯斯坦禁忌文化对汉语教学的启示
高职语文教材对比研究--武汉大学版《大学语文》与南开大学版《大学语文》对比研究
年幼语言学习者是如何在多语言环境中构建自己的身份意识—有关伦敦周末中文班中中文双语学习者的研究
现代汉语转折词考察及相关教学设计
基于延迟抄写实验方法的汉字偏误研究考察--以厄瓜多尔克维多国立科技大学为例
“华文水平测试”需求调查分析
蒙汉量词对比及蒙古留学生量词习得偏误研究
基于认知语境的汉语“连”字句教学设计
初级《新实用汉语课本》的文化内容及教学策略研究--以摩尔多瓦自由国际大学孔子学院汉语学习者为例
名物、动作、性状类基本范畴词提取与教学研究
汉语儿童指向性言语中形式类的语言提示:句法引导的角色
亚美尼亚语与汉语补语的对比研究
“以后”的多角度研究及其对外汉语教学
初级对外汉语教材中的“呢”--以《快乐汉语》、《跟我学汉语》和《新实用汉语课本》为例
留学生古代汉语教材插图研究
“看把NP+X的”构式研究及教学策略
厄瓜多尔学生汉语数表达的偏误分析及其教学设计--以亚马逊大学学生为例
韩国留学生并列复句使用偏误分析
针对中级汉语水平留学生的“使”字句教学实验研究
基于智能语音技术的HSK测试系统的设计与开发
孔子学院文化活动开展与内容形式创新--以宋卡王子大学孔子学院为例
泰国初级汉语课堂中的文化因素教学研究--以东盟普吉泰华学校为例
思维导图在印尼汉语阅读教学中的应用--以印尼慈育大学为例
汉字圈与非汉字圈留学生阅读学习策略比较研究
外国留学生高级口语话语标记“就是”研究
“从来”类时间副词偏误分析
塔吉克斯坦大学汉语教学现状调查研究
“从”字介词框架偏误研究
印尼语与汉语生肖动物成语的对比分析
基于HSK动态作文语料库的“与”的偏误研究
印尼华裔成人汉语语音偏误的初探--以印尼优利联汉语学习者为例
网络会话应答词探析
新HSK在韩国京畿道地区实施情况的调查研究
留学生汉语初级阶段综合课教学设计--以《为什么把“福”字倒贴在门上》为例
《基础华语》课文分析
基于需求分析的对外汉语初级综合教材改编--以《发展汉语》初级综合Ⅰ为例
泰国职业学校汉语课教学现状调查研究--以Pongsawadi(PSC)科技学院为例
中文影视作品在对外汉语视听说课中的应用研究
初级汉语学习者二语动机自我系统分析--以重庆大学为例
“就知道”结构研究及对外汉语教学
“单X就Y”“光X就Y”对比与对外汉语教学研究
初级汉语综合教材中条件复句的编排研究
印尼汉语课堂体态语研究--以泗水崇高基督教学校为例
汉语学习词典中的称呼语语用信息研究
中韩汉语教学合作培养模式的实践和启示--以中韩DUCC项目为例
《阶梯汉语·中级听力》有声语料考察与分析
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