| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 绘本应用于对外汉语中级口语教学的可行性和价值分析 | 第15-29页 |
| 1.1 绘本应用于对外汉语口语教学的可行性 | 第15-23页 |
| 1.1.1 当下对外汉语口语教学现状 | 第15-17页 |
| 1.1.2 绘本的定义及特征 | 第17-22页 |
| 1.1.3 绘本应用于口语教学的可行性分析 | 第22-23页 |
| 1.2 绘本应用于对外汉语口语教学的价值分析 | 第23-29页 |
| 1.2.1 趣味性的故事内容,激发学习兴趣 | 第23-24页 |
| 1.2.2 灵活使用绘本,教学方式多样 | 第24-25页 |
| 1.2.3 重复性的句式,提高课堂效率 | 第25-26页 |
| 1.2.4 图文双重构图的方式,符合认知思维 | 第26-27页 |
| 1.2.5 互动式教学,关注学生发展 | 第27-29页 |
| 第二章 绘本应用于对外汉语中级口语教学的原则和方式方法 | 第29-41页 |
| 2.1 绘本应用于中级汉语口语教学的原则 | 第29-34页 |
| 2.1.1 绘本的选择原则 | 第29-31页 |
| 2.1.2 基于绘本进行课堂活动设计的原则 | 第31-33页 |
| 2.1.3 口语课堂对学生关注度的原则 | 第33-34页 |
| 2.2 绘本应用于中级汉语口语教学的方式方法 | 第34-41页 |
| 2.2.1 问答法 | 第34-35页 |
| 2.2.2 角色表演 | 第35-37页 |
| 2.2.3 游戏 | 第37-38页 |
| 2.2.4 小组讨论 | 第38-39页 |
| 2.2.5 复述 | 第39-41页 |
| 第三章 绘本应用于对外汉语中级口语课初探——以泰国南邦嘎拉娅尼学校孔子课堂中文班为例 | 第41-55页 |
| 3.1 南邦嘎拉娅尼学校口语教学现状 | 第41-43页 |
| 3.2 利用绘本进行中级口语教学设计——以《母鸡萝丝去散步》为例 | 第43-53页 |
| 3.2.1 选材分析 | 第43-44页 |
| 3.2.2 教学设计 | 第44-52页 |
| 3.2.3 课后反思 | 第52-53页 |
| 3.3 绘本教学实验效果的调查与分析 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-71页 |
