阿塞拜疆汉语教学现状调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 0.1 选题理由 | 第8页 |
| 0.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 0.2.1 现实意义 | 第8-9页 |
| 0.2.2 理论意义 | 第9页 |
| 0.3 研究框架 | 第9-10页 |
| 0.3.1 研究目的 | 第9页 |
| 0.3.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 0.3.3 研究方法 | 第10页 |
| 0.4 创新之处 | 第10-12页 |
| 第一章 阿塞拜疆汉语教学概况 | 第12-23页 |
| 1.1 阿塞拜疆国情概况 | 第12-14页 |
| 1.1.1 阿塞拜疆国家概况 | 第12页 |
| 1.1.2 阿塞拜疆文化及其语言概况 | 第12-13页 |
| 1.1.3 阿塞拜疆教育体制概况 | 第13-14页 |
| 1.2 阿塞拜疆汉语教学概况 | 第14-23页 |
| 1.2.1 汉语推广现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 汉语教学机构概况 | 第16-23页 |
| 第二章 阿塞拜疆汉语教学现状调查分析 | 第23-44页 |
| 2.1 阿塞拜疆汉语教材与教辅资料情况调查 | 第23-28页 |
| 2.1.1 汉语教材与教辅资料的使用情况 | 第23-27页 |
| 2.1.2 汉语教材与教辅资料的需求情况 | 第27-28页 |
| 2.2 阿塞拜疆汉语师资情况调查 | 第28-33页 |
| 2.2.1 汉语教师的来源 | 第29-30页 |
| 2.2.2 汉语教师的知识结构 | 第30-32页 |
| 2.2.3 汉语教师的培训及评估情况 | 第32-33页 |
| 2.3 阿塞拜疆汉语学习者情况调查 | 第33-42页 |
| 2.3.1 汉语学习者基本情况 | 第33-35页 |
| 2.3.2 汉语学习者的学习情况 | 第35-38页 |
| 2.3.3 汉语学习者对汉语教师的需求 | 第38-40页 |
| 2.3.4 影响本土学习者学习汉语的因素 | 第40-42页 |
| 2.4 本章小结 | 第42-44页 |
| 第三章 对阿塞拜疆汉语教学的思考与展望 | 第44-56页 |
| 3.1 对阿塞拜疆汉语教学的思考 | 第44-50页 |
| 3.1.1 对教学资源的思考 | 第44-46页 |
| 3.1.2 对师资的思考 | 第46-48页 |
| 3.1.3 对教学的思考 | 第48-50页 |
| 3.2 对阿塞拜疆汉语教学的展望 | 第50-54页 |
| 3.2.1 汉语已经成为就业的敲门砖 | 第50-52页 |
| 3.2.2 汉语很难在短期内成为一门强势的外语 | 第52-54页 |
| 3.3 本章小结 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 附录A | 第58-62页 |
| 附录B | 第62-66页 |
| 附录C | 第66-70页 |
| 附录D | 第70-75页 |
| 附录E | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
