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汉语教学
《发展汉语》初级综合练习题考察
《实用综合旅游汉语》教材及其使用研究
汉语初级综合教材《汉语教程》在泰国大学使用情况的调查与研究
高级汉语口语教材话题的选择与设计研究
情景教学法在对外汉语中级口语教学中的应用--以《在家靠父母，出门靠朋友》为例
情景教学方法在初级汉语词汇教学中的应用
东干族留学生习得介词“给”、“对”“为”偏误分析--以西北师范大学东干族留学生为例
支架式教学法在初级口语教学中的应用--以西北师范大学阿语留学生为例
东干族留学生汉语程度副词习得偏误研究
单音节反义形容词的不对称现象及在对外汉语教学中的应用--以《发展汉语》（初级综合1）中的五组“大小类”反义词为例
影视欣赏应用于留学生汉语学习问题研究--以马达加斯加留学生为例
马达加斯加留学生汉语上声变调偏误分析
基于HSK6级马达加斯加留学生汉语成语习得情况调查
面向对外汉语表延续义时间副词的研究及教学策略
从“上、下”看中泰方位隐喻的异同及其对外汉语教学
“一时”的习得偏误分析及对外汉语教学
基于招聘信息的美国中文师资规格与素养要求研究
试论认同感在汉语课堂教学中的作用
《汉语会话301句》（上册）优缺点分析
《蒙汉辞典》动词释义的问题及对翻译和习得的影响
《体验汉语口语教程1、2》与《汉语初级口语教程》的对比研究
母语为英语的外国留学生习得“被”字句偏误研究
对外汉语连谓句教学研究
汉俄并列连词对比分析及偏误研究
《汉语教程》（初级）中的语块分析
民办汉语培训机构情况调查--以天津XSJ语言文化中心为例
对美国学生一对一汉语教学实践报告
对泰汉语课堂组织教学初探
以造字法为指导的汉字教学实验--以秦国奇诺罗中学为例
南北大学孔子学院基础汉语课教学案例分析
孟加拉国学生汉语学习策略的研究--以孟加拉南北大学孔子学院、孟加拉达卡大学和孟加拉国际教培学校为例
泰国学生形声字学习策略调查--以清莱府攀县中学为例
印度本土化汉语教师教学方法调查研究
对外汉语教学中“告别”功能项目教学研究
澳大利亚小班汉语教学研究--以纽卡斯尔大学孔子学院中级3班为例
汉语言说动词“说”/“讲”的对外汉语教学研究
预科留学生阅读策略与元认知意识调查研究
基于语料库的留学生使用“知道”、“了解”的偏误研究
新HSK四级近义词与易混淆词学习策略及教学建议研究--以西北师范大学东干留学生为例
基于HSK动态作文语料库的同音别字偏误研究及教学对策
基于对外汉语教学的“发+X”类词语研究
《体验汉语口语教程》1-3册图片运用情况分析考察
试论新形势下对外汉语教师的作用--以人本主义教育理念为指导
任务型教学法在美国学习者汉语口语教学中的应用
网络孔子学院在线课堂教学功能实证研究
论泰国初级汉语课堂教学中的文化导入--以曼谷隆兴中学汉语专业班的课堂教学为例
框架语块理论及其在对外汉语中级综合课中的应用
留学生习得汉语副词“才”和“就”的偏误分析
留学生习得汉语语气词“呢”、“吧”、“吗”偏误研究
泰国智慧学校汉语课堂形成性评估的探索和实践
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