| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 0.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 0.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 0.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 0.2 相关研究现状 | 第9-12页 |
| 0.2.1 汉语一对一教学发展的必然性与存在的问题 | 第9-10页 |
| 0.2.2 对教师的新挑战 | 第10页 |
| 0.2.3 教材使用问题 | 第10-11页 |
| 0.2.4 教学对象分析 | 第11页 |
| 0.2.5 美国学生汉语学习特点 | 第11-12页 |
| 0.3 研究工作 | 第12-14页 |
| 0.3.1 研究方法 | 第12页 |
| 0.3.2 研究创新之处 | 第12页 |
| 0.3.3 研究步骤 | 第12-14页 |
| 第一章 汉语一对一教学介绍 | 第14-22页 |
| 1.1 对外汉语一对一教学介绍 | 第14-20页 |
| 1.1.1 对外汉语一对一教学的发展 | 第14-15页 |
| 1.1.2 对外汉语一对一教学的特点 | 第15-18页 |
| 1.1.3 对外汉语一对一教学的方法 | 第18-19页 |
| 1.1.4 对外汉语一对一教学的不足之处 | 第19-20页 |
| 1.2 美国名校在华汉语教学项目中的一对一教学介绍 | 第20-22页 |
| 第二章 对美国学生一对一汉语教学的实施 | 第22-35页 |
| 2.1 OSU项目介绍 | 第22-23页 |
| 2.2 教学对象 | 第23页 |
| 2.2.1 基本情况 | 第23页 |
| 2.2.2 学生情况 | 第23页 |
| 2.3 教学安排 | 第23-28页 |
| 2.3.1 课程规划 | 第23-24页 |
| 2.3.2 课程设置 | 第24-25页 |
| 2.3.3 教材使用 | 第25页 |
| 2.3.4 实践目标 | 第25-26页 |
| 2.3.5 教学原则 | 第26-28页 |
| 2.4 教学过程 | 第28-35页 |
| 2.4.1 听说课教学过程 | 第28-33页 |
| 2.4.2 读写课教学过程 | 第33-35页 |
| 第三章 对美国学生一对一汉语教学实践问题分析 | 第35-38页 |
| 3.1 学习时间过长容易产生疲惫感 | 第35页 |
| 3.2 缺少与同伴的交流与竞争 | 第35-36页 |
| 3.3 教师知识结构与技能结构有待完善 | 第36-37页 |
| 3.4 难以编写一对一教学的教材 | 第37-38页 |
| 第四章 关于一对一汉语教学的建议 | 第38-42页 |
| 4.1 采用多种教学手段 | 第38-39页 |
| 4.2 师生之间教学相长 | 第39-40页 |
| 4.3 提高教师素质 | 第40页 |
| 4.4 灵活使用现行教材 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |