任务型教学法在美国学习者汉语口语教学中的应用

摘要	第3-5页
Abstract	第5-6页
第一章 绪论	第9-15页
第一节 选题缘由及研究意义	第9-10页
一、选题的缘由	第9-10页
二、研究目的	第10页
第二节 相关研究文献综述	第10-14页
第三节 研究方法	第14-15页
一、文献、资料搜集法	第14页
二、问卷调查法	第14-15页
第二章 任务型教学法	第15-20页
第一节 任务型教学法的背景和基本原则	第15-17页
第二节 任务型教学法的实施步骤及任务类型	第17-20页
第三章 美国汉语口语教学的主要特点	第20-25页
第一节 美国学习者的特点	第20-21页
第二节 美国汉语课程的特点	第21-25页
一、创造性	第21-22页
二、师生之间的互动交流性	第22-23页
三、演绎性	第23-25页
第四章 如何运用任务型教学法开展汉语口语课	第25-33页
第一节 论任务难度的调整及其三分法	第25-26页
第二节 任务难度及三分法在课堂中的调整与运用	第26-28页
第三节 任务型教学法三阶段式课堂应用的分析和探讨	第28-33页
第五章 美国学习者对于任务型口语教学法的态度	第33-37页
第一节 问卷调查结果	第33-34页
第二节 问卷调查结果的统计与分析	第34-37页
结语	第37-39页
参考文献	第39-41页
附录	第41-43页
后记(致谢)	第43页