| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1. 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 问题的提出和本文的研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究对象的界定和语料来源 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 2.“发”的义项及其构词 | 第13-22页 |
| 2.1“发”的义项 | 第13-18页 |
| 2.1.1“发”的词典义 | 第13-15页 |
| 2.1.2“发”义的发展路径 | 第15-18页 |
| 2.2“发”的构词词位 | 第18-22页 |
| 2.2.1“发+X” | 第19-20页 |
| 2.2.2“X+发” | 第20-22页 |
| 3.“发+X”类词语的语法语义分析 | 第22-51页 |
| 3.1 本文“发+X”的确定 | 第22-27页 |
| 3.2“发+X”类词语语法分析 | 第27-39页 |
| 3.2.1“X”的语法类别 | 第27-30页 |
| 3.2.2“发”与“X”的结构关系 | 第30-39页 |
| 3.3“发+X”类词语语义分析 | 第39-51页 |
| 3.3.1“发”与“X”的语素义关系 | 第40-43页 |
| 3.3.2“发”与“X”语素义构成“发+X”词义的方式 | 第43-51页 |
| 4.“发+X”类词语的偏误分析和教学建议 | 第51-76页 |
| 4.1“发+X”的偏误分析 | 第51-67页 |
| 4.1.1 偏误类型 | 第53-64页 |
| 4.1.1.1 单用的“发”的偏误 | 第53-55页 |
| 4.1.1.2 与“发+X”同素的甲词乙词混用 | 第55-62页 |
| 4.1.1.3 搭配成分错误 | 第62-64页 |
| 4.1.2 偏误原因 | 第64-67页 |
| 4.1.2.1 词汇本身的影响 | 第64-65页 |
| 4.1.2.2 母语的负迁移 | 第65页 |
| 4.1.2.3 目的语规则的泛化 | 第65-66页 |
| 4.1.2.4 教和学的失误 | 第66-67页 |
| 4.2 教学建议 | 第67-76页 |
| 4.2.1 教材编写建议 | 第67-68页 |
| 4.2.2 教学方法建议 | 第68-76页 |
| 4.2.2.1 从义项出发建立语义网络 | 第70-71页 |
| 4.2.2.2 整词教学与语素教学相结合 | 第71-76页 |
| 结语 | 第76-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |