| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 XSJ语言文化中心课程设置、教材、教学法分析 | 第11-26页 |
| 第一节 XSJ语言文化中心课程设置概况 | 第11-20页 |
| 一、对外汉语课程设置情况 | 第11-14页 |
| 二、XSJ语言文化中心的课程设置 | 第14-16页 |
| 三、XSJ语言文化中心的核心课程分析 | 第16-20页 |
| 第二节 XSJ语言文化中心的教材使用情况 | 第20-21页 |
| 一、社会通用教材 | 第20页 |
| 二、学校自编教材 | 第20-21页 |
| 第三节 XSJ语言文化中心教学方法、教学形式介绍 | 第21-26页 |
| 一、教学方法介绍 | 第22-23页 |
| 二、教学形式介绍 | 第23-26页 |
| 第二章 XSJ语言文化中心教师情况 | 第26-33页 |
| 第一节 教师的基本情况 | 第26-28页 |
| 一、教师的基本情况 | 第26-27页 |
| 二、教师资历情况 | 第27-28页 |
| 第二节 教师的培训情况 | 第28-33页 |
| 一、新教师入职培训 | 第29-30页 |
| 二、在职教师培训 | 第30-33页 |
| 第三章 XSJ语言文化中心学习者情况 | 第33-37页 |
| 第一节 学习者基本构成 | 第33-35页 |
| 一、外籍员工及其家属 | 第33-34页 |
| 二、来华进行短期汉语培训的在校学生 | 第34页 |
| 三、长期在中国生活的外国人 | 第34-35页 |
| 四、短期交流项目的学生 | 第35页 |
| 第二节 学习者的年龄分布 | 第35-37页 |
| 第四章 XSJ语言文化中心的管理模式 | 第37-44页 |
| 第一节 民办学校管理的理论基础 | 第37-39页 |
| 一、人本主义理论 | 第37-39页 |
| 二、激励理论 | 第39页 |
| 第二节 XSJ语言文化中心的学生管理 | 第39-41页 |
| 一、入学管理 | 第40页 |
| 二、学习者课程管理 | 第40-41页 |
| 第三节 XSJ语言文化中心的师资管理 | 第41-42页 |
| 一、教师参与管理 | 第41-42页 |
| 二、注重教师的主体性 | 第42页 |
| 三、注重发挥学校文化在教师管理中的作用 | 第42页 |
| 第四节 XSJ语言文化中心的课程安排管理 | 第42-44页 |
| 第五章 XSJ语言文化中心办学情况的综合态势分析 | 第44-51页 |
| 第一节 SWOT分析法及其应用 | 第44-46页 |
| 一、SWOT分析法简介 | 第44页 |
| 二、势态分析 | 第44-46页 |
| 第二节 XSJ语言文化中心的态势分析 | 第46-51页 |
| 一、XSJ语言文化中心的态势分析情况 | 第46-48页 |
| 二、XSJ语言文化中心的发展战略建议 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |