| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究背景与选题原因 | 第7-8页 |
| 1、研究背景 | 第7页 |
| 2、选题原因 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1、研究目的 | 第8页 |
| 2、研究意义 | 第8-9页 |
| 三、研究综述 | 第9-11页 |
| 1、印度学者 | 第9页 |
| 2、中国学者 | 第9-11页 |
| 第一章 调查方案与调查过程 | 第11-18页 |
| 第一节 调查方案 | 第11-14页 |
| 一、调查对象和范围 | 第11-14页 |
| 第二节 调查内容和方法 | 第14-16页 |
| 一、调查内容 | 第14-16页 |
| 二、调查方法 | 第16页 |
| 第三节 调查过程 | 第16-18页 |
| 一、调查准备 | 第16-17页 |
| 二、调查实施 | 第17-18页 |
| 第二章 印度本土汉语教师教学方法调查结果描述 | 第18-36页 |
| 第一节 教育观念和教学法理念 | 第18-20页 |
| 一、教学观念 | 第19-20页 |
| 二、教学法理念 | 第20页 |
| 第二节 课堂教学方法 | 第20-33页 |
| 一、展示 | 第25-29页 |
| 二、解释 | 第29-31页 |
| 三、练习 | 第31-33页 |
| 第三节 课外教学活动 | 第33-36页 |
| 一、唱歌比赛 | 第33-34页 |
| 二、汉语知识竞赛 | 第34页 |
| 三、学术讨论会 | 第34-35页 |
| 四、学生国际交流 | 第35-36页 |
| 第三章 印度本土汉语教师教学方法存在问题及原因分析 | 第36-39页 |
| 第一节 自觉的教育观念和教学法理念缺失 | 第36页 |
| 一、问题分析 | 第36页 |
| 二、原因分析 | 第36页 |
| 第二节 课堂教学方法单一 | 第36-37页 |
| 一、问题分析 | 第36-37页 |
| 二、原因分析 | 第37页 |
| 第三节 课外教学活动不丰富 | 第37-39页 |
| 一、问题分析 | 第37-38页 |
| 二、原因分析 | 第38-39页 |
| 第四章 印度本土汉语教师教学方法存在问题的解决方案 | 第39-43页 |
| 第一节 关于教育观念和教学法理念缺失的解决方案 | 第39-40页 |
| 一、专家讲座 | 第39页 |
| 二、引进国外的相关书籍 | 第39-40页 |
| 第二节 关于课堂教学方法单一的解决方案 | 第40-41页 |
| 一、定期举办课堂教学方法培训 | 第40页 |
| 二、定期组织教师到国外观摩 | 第40页 |
| 三、鼓励教师进行教学方法的研究 | 第40页 |
| 四、定期组织教师进行讨论和模拟教学 | 第40-41页 |
| 第三节 关于课外教学活动不丰富的解决方案 | 第41-43页 |
| 一、针对国际大学的解决方案 | 第41页 |
| 二、针对尼赫鲁大学的解决方案 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |