| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一章 英语为母语的外国留学生习得“被”字句的偏误调查 | 第11-27页 |
| 第一节 调查的对象和范围 | 第11-14页 |
| 一、中山大学语料库 | 第11页 |
| 二、HSK动态作文语料库 | 第11-14页 |
| 第二节 调查问卷 | 第14-23页 |
| 一、问卷设计 | 第15-20页 |
| 二、调查对象及完成情况 | 第20-22页 |
| 三、问卷结果分析 | 第22-23页 |
| 第三节 调查结论 | 第23-27页 |
| 一、语料库调查结论 | 第24页 |
| 二、问卷调查结论 | 第24-27页 |
| 第二章 英语为母语的外国留学生习得“被”字句的偏误分析 | 第27-37页 |
| 第一节 偏误类型 | 第27-34页 |
| 一、遗漏 | 第27-29页 |
| 二、误代 | 第29-30页 |
| 三、误加 | 第30-31页 |
| 四、误用 | 第31-32页 |
| 五、错序 | 第32-34页 |
| 第二节 偏误原因 | 第34-37页 |
| 一、母语负迁移 | 第34页 |
| 二、目的语知识不足 | 第34-35页 |
| 三、文化因素负迁移 | 第35页 |
| 四、学习策略和交际策略的影响 | 第35-36页 |
| 五、学习环境的影响 | 第36-37页 |
| 第三章 被”字句的教学方法及教学建议 | 第37-47页 |
| 第一节 教学方法 | 第37-39页 |
| 一、语境法 | 第37页 |
| 二、情境法 | 第37-38页 |
| 三、对比法 | 第38-39页 |
| 第二节 教学建议 | 第39-47页 |
| 一、针对教材的建议 | 第39-42页 |
| 二、针对教师的建议 | 第42-44页 |
| 三、针对学习者的建议 | 第44-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |