| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 1. 研究意义 | 第7页 |
| 2. 研究综述 | 第7-11页 |
| 2.1 “六书”理论研究 | 第7-9页 |
| 2.2 “六书”与汉字教学相结合的理论研究 | 第9-10页 |
| 2.3 “六书”与汉字教学相结合的研究实践 | 第10-11页 |
| 3. 研究重点 | 第11页 |
| 4. 研究方法 | 第11页 |
| 5. 语料来源 | 第11页 |
| 6. 文章结构 | 第11-13页 |
| 一. 实验设计 | 第13-24页 |
| 1. 实验假设 | 第13-14页 |
| 2. 实验对象分析 | 第14-16页 |
| 3. 实验内容分析 | 第16-18页 |
| 4. 实验模式选取 | 第18-20页 |
| 5. 实验方案设计 | 第20-24页 |
| 5.1 实验组教案设计 | 第20-22页 |
| 5.2 对照组教案设计 | 第22-24页 |
| 二. 实验过程 | 第24-33页 |
| 1. 实验组教学过程 | 第24-29页 |
| 2. 对照组教学过程 | 第29-33页 |
| 三. 实验结果 | 第33-38页 |
| 1. 作业结果 | 第33-35页 |
| 2. 测验结果 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 附录1 | 第39-40页 |
| 附录2 | 第40-41页 |
| 附录3 | 第41-42页 |
| 附录4 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |