当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
教育
--
教育心理学
--
学习心理学
择校对初中生的学业成绩和学业自我概念的影响--以武汉市HY区为例
个体责任、学业自我效能感对合作学习的影响
家长参与、家长自主支持和教师支持对家庭作业努力的影响：自我决定的视角
创造性课堂环境与初中生创造性思维的关系研究：创意自我效能感和自主性动机的作用
高中生家庭功能、学业自我效能感与学习倦怠的关系研究
应对方式在中职生学习倦怠与成就目标定向之间的中介效应研究
初中生学业自我发展及引导策略研究
留守初中生学业情绪及其影响因素的研究
小学生家庭作业学业情绪的研究
初中生学习倦怠调查研究--以广州市从化区L中学为例
大学生英语四、六级考试焦虑影响因素分析
成人高等教育医学本科生学习动机及其影响因素
小学生学习困难干预的个案研究
高中生学习自控力、学校适应与学习倦怠的关系研究
社会支持对高中生学习流畅体验影响的多重中介效应分析
高中生学习动机，自我管理能力与学业拖延的关系研究
中职生学业自我效能感、成就目标和成就动机的关系
小学生学业拖延与学业情绪的关系
流动儿童成功动机与学习投入的关系研究--行为抑制/激活系统的中介作用
团体辅导对初中生学习动机的干预研究
说明文中插图效应的实验研究
大学生自我调节学习类型及其与时间取向学业行为的关系
控制—价值理论模型下高中生厌倦特点聚类分析
学习不良儿童学习动机干预的个案研究--以期望—价值理论为基础
正念与学习注意稳定性、学习自控力的关系及干预研究
中学生意志力信念、学业自我效能感和学业拖延的关系及干预研究
中职护生未来取向、时间管理倾向与学习投入的关系及干预研究
不同类型学习困难学生认知特征与学业自我概念的研究
朝鲜族初中生班级环境、学业自我效能感与学习投入关系研究--以延吉市某朝鲜族初中为例
初中生学业情绪、学习倦怠与高效率学习之间的关系研究
高中生自我导向学习倾向的研究
自我效能感和学习动机对针推专业视障生学习成绩的影响
香港中职生中文愉快学习的影响因素及其促进研究
高中生与职高生心理资本对学业拖延影响机制及基于PCI理论的干预研究
个体学习的非线性动力学模型研究
高校少数民族学生的学习投入及其对学习收获的影响
教师人格特征对中职生学习动机的影响研究
中职生学习拖延与学业情绪、自我效能感的关系--以某卫校为例
提取练习对问题解决技能学习的影响
高校幼师生学习能力以及职业认同自我效能感关系的研究
高职生专业承诺、学业情绪的现状及其关系研究
青少年成就目标定向对学习倦怠的影响：自我妨碍的中介作用
小学高年级学生数学错题管理策略的干预研究
陪读初中生性别角色类型、人际交往水平与学业自我效能感关系研究
大学生学习拖延的现状及团体干预研究
高职学生学习动机、心理资本与学业倦怠的关系研究
小学生元认知自评与他评问卷的编制及试用
高中生学业压力、希望特质与学习投入的关系研究
大学生专业承诺、学业自我效能感与学业适应性的关系
高中生成就目标定向与学习投入：压力知觉、心理一致感的多重中介作用
上一页
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
下一页
