当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
教育
--
教育心理学
--
学习心理学
初中生自主学习和学习投入的关系及自主学习干预研究
广西医科院校本科大学生学习倦怠现状与对策研究
蒙古族大学生学习价值观对学习投入的影响：学业自我效能感的中介作用
基于自我决定理论的大学生同伴关系对学习动机的影响研究
高中生学业自我效能感与学业拖延的关系：学生感知教师自主支持的调节作用
中学生父母教养方式与学习倦怠的关系：一般自我效能感的中介作用
大学生思维风格对学业成就的影响--学习环境的调节作用
农村订单定向医学生专业承诺、学习自我效能感与学习倦怠的关系研究
高中学生成就目标取向与学业适应的关系：一项三年追踪研究
情绪智力培训对低年级儿童学业成绩的影响：亲社会和问题行为的中介作用
中职生学习心理资本现状分析及辅导策略
内地西藏中学生社会支持、疏离感与学习投入的关系
小学生错别字原因分析--基于汉字部件层面
基于眼动数据的小学生注意力特点及提升
初中生的教师自主支持感与学习投入的关系--学业自我效能感的中介作用
数字表面形式、运算形式对算术计算策略运用的影响：行为与ERP证据
大学生学业拖延行为与学业自我效能感、学业自我概念的关系研究
高中生学业求助行为对学业成绩的影响：学业情绪的中介作用
基于心理视角的双语教育质量影响因素研究--以新疆奇台县为例
初中生学业情绪、学习策略与学业成就的关系研究
完美主义人格倾向对初中生学习动机的影响--以孝感市文昌中学为例
寄宿制学校初中生社会支持对学习投入的影响：学业自我效能感的中介作用
高中生学业负担态度对学习投入的影响：心理韧性的中介作用--以湖北省恩施州来凤县某中学为例
高中生成就目标对考试焦虑的影响：学业自我效能感的中介作用
高校教师支持对学生参与的影响--自主性动机的中介作用
消极学业情绪、控制源与大学生学习策略的关系--以西北民族大学为例
高中艺术生时间管理倾向和学习投入的关系：学业自我效能感的中介作用
职业效能感与“非规则就业”态度的关系：学习动机的中介作用
外部支持及疏离感对随迁儿童学习习惯的影响
薄弱学校班级环境、学业自我效能感与中学生学习动机的关系--以兰州市安宁区的两所学校为例
初中生学习动机对学业成绩的影响：自我效能感的中介作用--以进城务工人员子女为例
反馈复杂性对学习效果的影响：项目类型和目标导向的作用
课堂目标结构对学业自我效能影响的追踪研究：成就目标的中介作用
边疆地区汉族、彝族、德昂族初中生学习动机的对比研究--以云南省临沧市为例
初中生学业自我效能感、学业情绪与学业成就的关系研究
中小学生密度概念发展及其影响因素的研究
网络学习投入、学习情绪与学习动机的关系--基于智能导学系统的追踪及干预
基于学习能力的注意力计算机测评研究
转折期初中生学业行为的干预研究
青海省共和县藏族初中生学业民族刻板印象威胁效应研究
球箱问题解决策略的全程内隐与不同阶段外显探究及其年龄效应
初中生作业心理负担的现状调查研究
本科师范生学习倦怠现状及对策研究
择校与初中生学业自我概念的关系研究--基于“大鱼小池”效应的视角
学习型社会背景下成人学习心理研究：回顾与展望--基于CiteSpace的知识图谱分析
成就目标定向对研究生学业拖延的影响--自我调节学习效能感的中介作用
中职生社会支持、学业自我效能感与学习倦怠的关系研究
壮族高中生学习动机、学习策略、学习主观幸福感的关系
初中生学业社会比较、学业自我效能感与学习适应性的关系及干预研究
小学高年级学生学习动机、学习压力与学业成绩之间的关系研究
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
下一页
