| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第10-16页 |
| 2.2 中学生个体责任、学业自我效能感对合作学习影响的相关研究 | 第16-17页 |
| 3 研究设计 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究工具 | 第17-18页 |
| 3.3 研究程序 | 第18页 |
| 3.4 统计分析 | 第18-19页 |
| 4 研究结果 | 第19-24页 |
| 4.1 中学学生合作学习的现状与特点分析 | 第19-21页 |
| 4.2 个体责任对合作学习的影响分析 | 第21-22页 |
| 4.3 学业自我效能感对合作学习的影响分析 | 第22页 |
| 4.4 个体责任和学业自我效能感对合作学习的影响分祈 | 第22-24页 |
| 5 讨论与结论 | 第24-27页 |
| 5.1 讨论 | 第24-26页 |
| 5.2 研究局限 | 第26-27页 |
| 6 研究结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-35页 |