社会支持对高中生学习流畅体验影响的多重中介效应分析

摘要	第4-6页
Abstract	第6-7页
一、前言	第9-10页
（一）选题背景	第9页
（二）研究意义	第9-10页
二、文献综述	第10-18页
（一）社会支持	第10-12页
（二）流畅体验	第12-15页
（三）学习动机	第15-16页
（四）学业自我效能感	第16页
（五）学习焦虑	第16-17页
（六）相关研究评述	第17-18页
三、研究假设	第18-21页
（一）社会支持对流畅体验的直接效应	第18页
（二）社会支持对流畅体验的间接效应	第18-21页
四、研究工具、数据收集及研究方法	第21-29页
（一）研究工具	第21-25页
（二）五因子模型检验	第25-27页
（三）样本与数据收集	第27页
（四）数据分析方法	第27-28页
（五）数据分析流程	第28-29页
五、数据分析结果	第29-32页
（一）人口统计学分析	第29-30页
（二）结构方程模型检验	第30-32页
六、结论与讨论	第32-34页
（一）高中生学习社会支持与流畅体验的人口学分析	第32-33页
（二）社会支持对流畅体验的影响分析	第33-34页
七、教育实践的启示	第34-36页
（一）有效调动学生的社会支持力量	第34-35页
（二）充分发挥学习动机和学业自我效能感的中介作用	第35-36页
（三）适度激发学习焦虑	第36页
八、总结及展望	第36-38页
（一）总结	第36页
（二）展望	第36-38页
参考文献	第38-43页
附录	第43-48页
致谢	第48-49页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第49-50页