| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 文献综述 | 第8-20页 |
| ·专业承诺 | 第8-10页 |
| ·学业自我效能感 | 第10-14页 |
| ·学习适应性 | 第14-20页 |
| 第二章 问题提出 | 第20-23页 |
| ·已有研究中的不足 | 第20-21页 |
| ·研究问题 | 第21页 |
| ·研究假设 | 第21-22页 |
| ·研究意义 | 第22-23页 |
| 第三章 研究方法 | 第23-25页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·研究程序 | 第24页 |
| ·数据分析 | 第24-25页 |
| 第四章 结果与分析 | 第25-37页 |
| ·大学生专业承诺、学业自我效能感和学习适应性的总体状况 | 第25-26页 |
| ·大学生专业承诺、学业自我效能感和学习适应性在人口统计学变量上的差异状况 | 第26-32页 |
| ·大学生专业承诺、学业自我效能感与学习适应性的相关关系 | 第32-35页 |
| ·大学生专业承诺、学业自我效能感与学习适应性的结构方程模型 | 第35-37页 |
| 第五章 讨论 | 第37-45页 |
| ·大学生专业承诺、学业自我效能感与学习适应性的现状分析 | 第37-38页 |
| ·大学生专业承诺、学业自我效能感与学习适应性在人口统计学变量上的差异分析 | 第38-42页 |
| ·大学生专业承诺、学业自我效能感与学习适应性的相关分析 | 第42-43页 |
| ·学业自我效能感在专业承诺和学习适应性中的中介作用分析 | 第43-45页 |
| 第六章 结论及研究展望 | 第45-48页 |
| ·研究结论 | 第45页 |
| ·本研究的创新点 | 第45-46页 |
| ·本研究的不足和展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
