| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 1 绪论 | 第6-9页 |
| 1.1 课题来源 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7页 |
| 1.3 研究内容、技术路线 | 第7-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-17页 |
| 2.1 学习拖延概述 | 第9-11页 |
| 2.2 时间管理倾向概述 | 第11-13页 |
| 2.3 学业自我效能感概述 | 第13-14页 |
| 2.4 情绪调节概述 | 第14-15页 |
| 2.5 团体干预拖延的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.6 问题的提出 | 第16-17页 |
| 3 调查研究：大学生学习拖延与时间管理倾向、学业自我效能感、情绪调节的关系 | 第17-28页 |
| 3.1 目的与假设 | 第17-18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.3 结果 | 第20-26页 |
| 3.4 讨论 | 第26-28页 |
| 4 干预研究：团体干预大学生学习拖延 | 第28-40页 |
| 4.1 目的与假设 | 第28页 |
| 4.2 干预方案 | 第28-31页 |
| 4.3 结果 | 第31-35页 |
| 4.4 讨论 | 第35-40页 |
| 5 结论与展望 | 第40-42页 |
| 5.1 结论 | 第40页 |
| 5.2 研究的不足 | 第40-41页 |
| 5.3 进一步的研究展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |