当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
教育
--
教育心理学
--
学习心理学
中学生成就动机与学业自我效能对成绩影响路径探析--以信息技术课程为例
初中生学业可能自我对学习投入影响的研究
小学生学习拖延与学习动机相关研究
教师自主支持干预对小学生内部动机、投入和学业成绩的影响
消极情感对无意识目标的抑制--意义感强化的缓解作用
时间管理倾向对中学生学习压力与考试焦虑关系的调节作用
初中生学业成就与教师支持、学习投入的关系
学习策略、材料复杂性和强化措施对学习效果的影响
教师积极情感、同伴关系与小学生学业表现之间的关系
目标设置训练对高中生自我调节学习能力的促进
学习困难学生视觉搜索中的预览效应研究
初中生学习动机、学习沉浸体验与学业成绩的关系
农村小学高年级学生学业拖延与师生关系、学业自我效能感的关系
团体辅导对提升4-6年级小学生希望水平和学业成就的研究
插图学习与画图学习对初中生学习效果的影响研究
先备知识和插图类型对大学生认知负荷及阅读成绩的影响研究
地方高师院校大学生学习倦怠问题研究--以福建师范大学福清分校为例
想象接触对中职生学习倦怠的影响研究
课堂互动对初中生“学业自我”积极发展的作用研究--以山东省茌平县杜郎口中学为个案
硕士研究生成就目标定向、社会支持与学习倦怠的关系研究
基于中介理论的班级环境、学习态度与高中生学习成绩关系的研究
西藏中职生学习倦怠研究--以山南两所中职学校为例
蒙古族大学生归因方式、学习动机与学习成绩的关系研究
高中生学习动机现状与激励策略研究--以辽宁省辽阳县三所高中为例
职业中专学生学业情绪与学校气氛感知的关系研究
青少年前瞻适应与学业情绪的现状与关系
元认知干预技术对高中生学习分心干预效果的实验研究
大学生专业认同、专业承诺与学习倦怠的关系--以学前教育专业为例
班级团体辅导对初中生学习自我效能感的影响研究
父亲教养方式对高中生成就动机及其学业成绩的影响研究
新课程背景下高中生学业自我效能感、学习归因方式与学业成绩关系的研究
父亲教养方式与高中生学业倦怠的关系研究
高中偏科生学业自我效能感的干预研究
影响初中生学习动机内化的教师特征研究
中职生学习动机、学习效能感与学习倦怠的关系及对策研究
高中生学业自我效能感、考试焦虑与学习倦怠的关系研究
高中生考试焦虑与英语学习策略的关系
高三学生元认知、学业动机与学业成绩的关系研究
农村小学高年级学生家庭教养方式与学业拖延的关系研究
农村初中生学习动机、学业情绪与心理健康关系的研究
农村地区初中生师生关系、亲子关系与学业拖延的关系研究
中职护生学业自我效能感、学习动机与学业成绩的关系研究--以肇庆医专中职部为例
初中生知觉教师评价、成就动机与学业成就的关系研究
发展资源、学业自我效能、学习投入的关系：流动和非流动儿童的比较
焦点解决团体辅导改善学业不良高中生课堂学业情绪的应用研究
一对一指导行为对学生学习过程与结果影响的研究
外来工子女学习适应性、学习焦虑与学业自我效能感的研究
正误样例和解释方式对初中生解决概率问题的影响
技校学生学业情绪现状及其调适研究--以广东省轻工业高级技工学校为例
运用Wolfram科学搜索APP提升高职学生自我效能感的研究--以高等数学教学为例
上一页
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
下一页
