西藏中职生学习倦怠研究--以山南两所中职学校为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 研究工具与方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究工具 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.2.1 文献分析法 | 第10页 |
| 1.3.2.2 问卷调查法 | 第10-11页 |
| 1.3.2.3 统计法 | 第11页 |
| 1.4 研究综述 | 第11-13页 |
| 1.4.1 国内关于中职生学习倦怠问题研究综述 | 第11-12页 |
| 1.4.2 国外关于学生学习倦怠问题研究综述 | 第12-13页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 1.5.1 中职学校 | 第13页 |
| 1.5.2 中职生、西藏中职生 | 第13页 |
| 1.5.3 学习倦怠 | 第13-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-16页 |
| 2.1 三维度理论 | 第14页 |
| 2.2 单维度理论 | 第14-15页 |
| 2.3 其它相关理论 | 第15-16页 |
| 第三章 结果与分析 | 第16-26页 |
| 3.1 山南市中职生学习倦怠整体状况 | 第16-23页 |
| 3.1.1 学习倦怠较为严重 | 第16-18页 |
| 3.1.2 学习倦怠的差异分析 | 第18-23页 |
| 3.2 山南市中职生学习倦怠影响因素分析 | 第23-26页 |
| 第四章 对策建议与结论展望 | 第26-30页 |
| 4.1 对策建议 | 第26-28页 |
| 4.2 结论展望 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
