| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 1 相关的文献综述 | 第14-30页 |
| 1.1 父亲教养方式的研究 | 第14-19页 |
| 1.1.1 国外父母教养方式的研究 | 第14-15页 |
| 1.1.2 国内父母教养方式的研究 | 第15-16页 |
| 1.1.3 国外父亲教养方式的研究 | 第16-18页 |
| 1.1.4 国内父亲教养方式的研究 | 第18-19页 |
| 1.2 倦怠及学业倦怠的研究 | 第19-27页 |
| 1.2.1 倦怠问题的起端 | 第19-20页 |
| 1.2.2 学业倦怠的形成和特点 | 第20页 |
| 1.2.3 学业倦怠的影响因素 | 第20-25页 |
| 1.2.4 学业倦怠的应对策略 | 第25-26页 |
| 1.2.5 学业倦怠的测量 | 第26-27页 |
| 1.3 高中生父亲教养方式与学业倦怠的关系 | 第27-28页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第28页 |
| 1.5 研究的假设 | 第28-30页 |
| 2 研究方法、研究工具和数据结果 | 第30-36页 |
| 2.1 研究方法与被试 | 第30-31页 |
| 2.2 研究工具 | 第31页 |
| 2.3 研究结果 | 第31-34页 |
| 2.4 高中生父亲教养方式与学业倦怠的相关分析 | 第34-35页 |
| 2.5 父亲教养方式对学业倦怠的回归分析 | 第35-36页 |
| 3 研究结果的分析与讨论 | 第36-41页 |
| 3.1 高中生父亲教养方式问卷结果的分析 | 第36-37页 |
| 3.2 高中生的学业倦怠特点 | 第37-40页 |
| 3.3 父亲教养方式与学业倦怠两量表各因子之间的相关分析 | 第40-41页 |
| 4 教育建议与结论 | 第41-44页 |
| 4.1 结论 | 第41-42页 |
| 4.2 教育建议 | 第42-44页 |
| 5 本研究的创新与不足 | 第44-46页 |
| 5.1 创新 | 第44页 |
| 5.2 不足 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 后记 | 第54页 |