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教学法、教学工作
赞比亚汉语教学方法与中国对外汉语教学方法的比较
阿拉伯学生学习汉语偏正复句的偏误分析
对外汉语课堂教学有效性问题研究--以马来西亚彭亨大学教学实践为例
来华留学生汉语写作课程中隐喻能力培养实证研究
以英语为母语的留学生方位词“前、后”认知隐喻习得研究
对外汉语精读课多媒体课件运用及设计初探--以实习教师为研究对象
汉语双音节动词的空间性及其对外汉语教学
印度留学生汉语名量词习得偏误分析及教学研究
语段作业中的衔接问题研究--以CIEE高级班为例
对外汉语中形声字形旁表义与教学研究
乌克兰汉语作为第二语言教学现状调查--以三所学校为例
基于汉语综合教材动词的留学生语体习得情况考察
对外汉语网络教学网站探析及设计
国家汉办“网络孔子学院”的优势和不足--基于与“歌德学院”、“可汗学院”与“学堂在线”的比较研究
对外汉语教学中意愿类语气副词的偏误分析及教学策略
蒙古民族大学汉语词汇习得偏误调查及教学启示
“小三角”理论下的“越X越Y”格式及其对外汉语教学
对外汉语教学中歇后语教学研究--以泰国农业大学中文系为例
中高级留学生叙述语篇中的回指研究及其对教学的启示
韩国学生结果补语习得情况考察
基于组块法的初级汉语综合课教学设计--以《明天你有课吗》为例
广西文化资源在对外汉语教学中的应用
基于Android的对外汉语辅助学习APP设计与实现
塔吉克斯坦学生语气词“了”使用情况调查研究
汉塔亲属称谓对比研究及其对汉语教学的启示
中亚留学生初级汉语综合课要素教学情况调查--以新疆师范大学为例
土耳其语在吉尔吉斯斯坦的传播现状研究
吉尔吉斯奥什国立大学孔子学院中华才艺教学及实践研究
中级阶段中亚学生汉语结果补语偏误分析
汉语和吉尔吉斯语基数词文化对比研究
中亚初中级留学生汉语口语焦虑调查研究--以新疆师范大学为例
日本留学生学习汉语副词“也”的偏误分析--以台湾中国文化大学为例
塔吉克斯坦大学生塔语和俄语使用情况调查分析
俄罗斯西伯利亚联邦大学汉语教学现状调查
留学生对汉语流行语的认知度调查分析
对外汉语教学中数据驱动模式下的动词词汇学习研究
对留学生中级口语成段表达能力进行的教学探究--以《发展汉语》为例
综合教材中成语文化及教学方法研究--以《发展汉语》《博雅汉语》为例
基于新HSK词汇大纲的汉语书面语词汇研究与教学
《发展汉语·综合》中的成语学习情况调查研究
对外汉语新手教师与熟手教师课堂教学语言对比研究--以西安外国语大学汉学院初级班为例
对外汉语口语课多媒体辅助教学设计与应用研究
母语为印地语或乌尔都语的印度巴基斯坦留学生汉语声韵母常见问题分析及应对策略
面向留学生汉语词汇学习的手机软件研究与优化建议
中韩孪生词难度对比分析及教学策略
主题式教学模式在培养汉语口语成段表达能力中的作用--以CIB和CET项目中级汉语水平的美国留学生为例
初中级水平的俄罗斯学生“被”字句的使用偏误研究和教学建议
中级对外汉语“是”字句语法偏误的探讨
法国LV3汉语课堂教师提问对学生口语输出的影响--以法国ST-FRONT高中的调查实验为例
汉文化传播模式构建--以英译唐诗在英语文化圈中的传播为例
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