| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 选题理论依据 | 第11-12页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第12-14页 |
| 1.4 研究目的 | 第14-16页 |
| 第2章 研究对象的分析 | 第16-26页 |
| 2.1 来华汉语学习者的情况 | 第16-18页 |
| 2.2 来华汉语学习者的语言水平 | 第18-19页 |
| 2.3 中高级水平学习者的口语表达问题 | 第19-26页 |
| 第3章 主题式教学模式探讨 | 第26-32页 |
| 3.1 主题式教学法的概述 | 第26-27页 |
| 3.2 主题式教学法的现阶段应用 | 第27-32页 |
| 3.2.1 主题式教学法在课程设置中的体现 | 第27-29页 |
| 3.2.2 主题式教学法在教材编写中的体现 | 第29-32页 |
| 第4章 主题式教学法模式下的口语成段表达训练 | 第32-51页 |
| 4.1 备课阶段 | 第32-43页 |
| 4.1.1 操练课的备课 | 第32-40页 |
| 4.1.2 讨论课的备课 | 第40-43页 |
| 4.2 操练课课堂教学阶段 | 第43-51页 |
| 第5章 评价主题式教学法对口语成段表达训练的作用 | 第51-60页 |
| 5.1 学生的语言表达质量 | 第51-56页 |
| 5.1.1 OPI成绩的整体情况 | 第51-52页 |
| 5.1.2 中高级阶段口语成段表达质量提升的实例 | 第52-56页 |
| 5.2 汉语教师评价主题式教学法在口语成段表达上的作用 | 第56-58页 |
| 5.2.1 主题式教学法的优缺点 | 第56-57页 |
| 5.2.2 主题式教学法的改进之处 | 第57-58页 |
| 5.3 对主题式教学法在口语成段表达方面的总体评价 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-62页 |
| 附录 | 第62-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |