| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 0.1 选题背景及意义 | 第7页 |
| 0.2 文献综述 | 第7-13页 |
| 0.2.1“小三角”理论的研究 | 第7-9页 |
| 0.2.2“越X越Y”格式的本体研究综述 | 第9-12页 |
| 0.2.3 对外汉语教学中“越X越Y”格式的研究综述 | 第12-13页 |
| 0.2.4 待解决的问题 | 第13页 |
| 0.3 语料来源、研究对象及方法 | 第13-14页 |
| 0.4 研究特色及创新之处 | 第14-15页 |
| 第1章 “越X越Y”格式母语语料的考察 | 第15-34页 |
| 1.1“越X越Y”格式的语表形式 | 第15-19页 |
| 1.1.1“越X越Y”式 | 第15-17页 |
| 1.1.2“越来越Y”式 | 第17-18页 |
| 1.1.3“越X越Y”格式语表形式分布 | 第18-19页 |
| 1.2“越X越Y”格式的语里意义 | 第19-29页 |
| 1.2.1“越X越Y”格式的倚变关系 | 第19-20页 |
| 1.2.2“越X越Y”格式的语义特征 | 第20-25页 |
| 1.2.3“越X越Y”格式的句法功能 | 第25-29页 |
| 1.3“越X越Y”格式的语用价值 | 第29-32页 |
| 1.3.1 传递时间变化 | 第29-30页 |
| 1.3.2 呈现对比关系 | 第30-31页 |
| 1.3.3 凸出焦点信息 | 第31-32页 |
| 1.4 表里印证、语值验察 | 第32-34页 |
| 1.4.1 表里印证 | 第32页 |
| 1.4.2 语值验察 | 第32-34页 |
| 第2章 高级阶段留学生“越X越Y”格式的使用考察 | 第34-44页 |
| 2.1 正例考察 | 第34-35页 |
| 2.2 偏误分析 | 第35-42页 |
| 2.2.1 偏误类型 | 第36-39页 |
| 2.2.2 偏误产生原因 | 第39-42页 |
| 2.3 考察结论 | 第42-44页 |
| 第3章 大纲及教材中“越X越Y”格式的考察 | 第44-50页 |
| 3.1 大纲中的“越X越Y”格式 | 第44-45页 |
| 3.1.1 大纲简介 | 第44页 |
| 3.1.2 大纲中的语表形式 | 第44-45页 |
| 3.1.3 大纲中的语里意义 | 第45页 |
| 3.1.4 大纲中的语用价值 | 第45页 |
| 3.2 教材中的“越X越Y”格式 | 第45-48页 |
| 3.2.1 教材简介 | 第45-46页 |
| 3.2.2 教材中的语表形式 | 第46-47页 |
| 3.2.3 教材中的语里意义 | 第47-48页 |
| 3.2.4 教材中的语用价值 | 第48页 |
| 3.3 考察结论 | 第48-50页 |
| 第4章 “越X越Y”格式“表里值”分层教学法探究 | 第50-56页 |
| 4.1“越X越Y”格式的教学顺序 | 第50-54页 |
| 4.1.1 语表形式的教学顺序 | 第50页 |
| 4.1.2 语里意义的教学顺序 | 第50-51页 |
| 4.1.3 语用价值的教学顺序 | 第51-54页 |
| 4.2“越X越Y”格式的练习设计 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第64页 |