| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.3.1 关于对外汉语口语课教学方法和模式的研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 关于多媒体辅助口语教学的研究 | 第11-14页 |
| 1.4 理论依据 | 第14-16页 |
| 1.4.1 建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 1.4.2 情境认知理论 | 第15-16页 |
| 1.5 研究方法 | 第16页 |
| 1.6 创新之处 | 第16-18页 |
| 二、多媒体辅助下的对外汉语口语教学 | 第18-25页 |
| 2.1 多媒体辅助下的对外汉语口语教学的特点 | 第18-19页 |
| 2.1.1 对外汉语口语课的特点 | 第18页 |
| 2.1.2 多媒体辅助下口语教学的主要特点 | 第18-19页 |
| 2.2 多媒体技术在对外汉语口语教学中的功能 | 第19-22页 |
| 2.2.1 展示功能 | 第19-21页 |
| 2.2.2 补充功能 | 第21-22页 |
| 2.3 多媒体辅助下的口语课堂教学的优势 | 第22-23页 |
| 2.3.1 学习者 | 第22页 |
| 2.3.2 教师 | 第22页 |
| 2.3.3 教学氛围 | 第22-23页 |
| 2.4 多媒体辅助下口语教学存在的问题 | 第23-25页 |
| 2.4.1 理论方面 | 第23页 |
| 2.4.2 实践方面 | 第23-25页 |
| 三、多媒体辅助下的对外汉语口语教学设计 | 第25-33页 |
| 3.1 多媒体辅助口语教学的设计原则 | 第25-29页 |
| 3.1.1 趣味性原则 | 第25-26页 |
| 3.1.2 适时适量原则 | 第26-27页 |
| 3.1.3 互动性原则 | 第27-28页 |
| 3.1.4 经济效率原则 | 第28页 |
| 3.1.5“因课制宜”原则 | 第28-29页 |
| 3.1.6 教学双方参与原则 | 第29页 |
| 3.2 多媒体应用于口语课堂应当注意的问题 | 第29-33页 |
| 3.2.1 有意注意与无意注意的相互转换 | 第29-30页 |
| 3.2.2 兴奋状态向理性状态的升华 | 第30-31页 |
| 3.2.3 注重与前沿教学模式和教学方法的有机结合 | 第31页 |
| 3.2.4 注意课上课下的有机结合 | 第31页 |
| 3.2.5 注重与传统课堂教学手段相结合 | 第31-32页 |
| 3.2.6 明确多媒体的作用，切忌“喧宾夺主” | 第32-33页 |
| 四、多媒体辅助下的对外汉语口语教学的调查与分析 | 第33-47页 |
| 4.1《你喜欢做什么？》多媒体教学实验详案 | 第34-43页 |
| 4.2 多媒体辅助下口语实验课教学反馈调查 | 第43-44页 |
| 4.3 多媒体辅助下口语课各个环节教学效果反馈 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 1 | 第51-52页 |
| 附录 2 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |