| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第10-23页 |
| 1.1 选题缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 本选题研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 对外汉语有效教学的理论概述 | 第15-21页 |
| 1.4.1 对外汉语有效教学的理论基础 | 第15-16页 |
| 1.4.2 对外汉语有效教学的概念 | 第16-17页 |
| 1.4.3 对外汉语课堂教学有效性的特征 | 第17-18页 |
| 1.4.4 对外汉语课堂教学有效性的构成 | 第18页 |
| 1.4.5 对外汉语课堂教学有效性的评价标准 | 第18-21页 |
| 1.5 研究工作 | 第21-23页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第21页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5.3 创新点 | 第22-23页 |
| 第2章 马来西亚彭亨大学对外汉语有效教学调查概述 | 第23-27页 |
| 2.1 调查目的 | 第23页 |
| 2.2 调查对象 | 第23-24页 |
| 2.2.1 彭亨大学汉语教学概况 | 第23-24页 |
| 2.2.2 教师概况 | 第24页 |
| 2.2.3 学习者概况 | 第24页 |
| 2.3 调查内容 | 第24-25页 |
| 2.4 调查过程 | 第25页 |
| 2.5 问卷设计 | 第25-27页 |
| 第3章 彭亨大学汉语课堂教学有效性的影响因素分析 | 第27-39页 |
| 3.1 彭亨大学汉语教学有效性总体调查结果与分析 | 第27-29页 |
| 3.2 影响课堂教学有效性因素的典型案例与分析 | 第29-39页 |
| 3.2.1 影响汉语课堂教学有效性教师方面因素 | 第29-33页 |
| 3.2.2 影响课堂教学有效性学生方面因素 | 第33-37页 |
| 3.2.3 影响对外汉语教学有效性因素的总结 | 第37-39页 |
| 第4章 提高对外汉语课堂教学有效性的原因与建议 | 第39-54页 |
| 4.1 影响对外汉语课堂教学有效性的原因 | 第39-46页 |
| 4.1.1 影响对外汉语课堂教学有效性教师方面原因 | 第39-42页 |
| 4.1.2 影响对外汉语课堂教学有效性学生方面原因 | 第42-45页 |
| 4.1.3 影响对外汉语课堂教学有效性的原因总结 | 第45-46页 |
| 4.2 关于提高汉语课堂教学有效性的建议 | 第46-54页 |
| 4.2.1 教师教学层面 | 第47-52页 |
| 4.2.2 认识层面 | 第52-53页 |
| 4.2.3 管理层面 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 1 | 第57-59页 |
| 附录 2 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |