| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1．绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8页 |
| 1.4 研究设计 | 第8-9页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第8页 |
| 1.4.2 调查对象 | 第8页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.5 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.5.1 关于国外孔子学院汉语教学的研究综述 | 第9-11页 |
| 1.5.2 关于俄罗斯孔子学院汉语教学的研究综述 | 第11-14页 |
| 2．俄罗斯西伯利亚联邦大学汉语教学现状调查 | 第14-33页 |
| 2.1 西伯利亚联邦大学简介 | 第14页 |
| 2.2 语言交际学院简介 | 第14-15页 |
| 2.3 东方语种教研室的简史 | 第15页 |
| 2.4 汉语教学的师资情况 | 第15-17页 |
| 2.5 教材及教学设备的情况 | 第17-22页 |
| 2.5.1 教材使用情况 | 第17-21页 |
| 2.5.2 教学资源及教学设备使用情况 | 第21-22页 |
| 2.6 教学方法的使用情况 | 第22-23页 |
| 2.7 课程设置及授课的情况 | 第23-26页 |
| 2.8 汉语学习者的基本情况 | 第26-32页 |
| 2.8.1 汉语学习者构成 | 第26页 |
| 2.8.2 学习者学习动机调查 | 第26-27页 |
| 2.8.3 汉语学习者学习方式 | 第27-30页 |
| 2.8.4 汉语学习者汉语学习质量 | 第30-32页 |
| 2.9 俄罗斯西伯利亚联邦大学汉语教学特点 | 第32-33页 |
| 3．俄罗斯西伯利亚联邦大学汉语教学的不足 | 第33-36页 |
| 3.1 师资方面存在的不足 | 第33页 |
| 3.2 教材及教学设备方面存在的不足 | 第33-34页 |
| 3.3 教学方法存在的不足 | 第34页 |
| 3.4 课程设置及授课方面存在的不足 | 第34-35页 |
| 3.5 汉语学习者存在的不足 | 第35-36页 |
| 3.5.1 学习者实际交流中汉语使用率低 | 第35页 |
| 3.5.2 学习者学习质量 | 第35页 |
| 3.5.3 学习者汉语水平层次不齐 | 第35-36页 |
| 4．对俄罗斯西伯利亚联邦大学汉语教学的思考 | 第36-41页 |
| 4.1 加强对俄罗斯本土教师的培养 | 第36-37页 |
| 4.2 注重汉语教材的选择 | 第37页 |
| 4.3 汉语教学中努力采用有效的教学方法 | 第37-38页 |
| 4.4 加强对汉语学习者学习方法的引导 | 第38-39页 |
| 4.5 其他 | 第39-41页 |
| 结语与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-57页 |
| 附录一 学习动机调查问卷 | 第44-45页 |
| 附录二 анкета мотива изучения | 第45-46页 |
| 附录三 关于俄罗斯西伯利亚联邦大学东方语言教研室汉语教学现状的调查问卷（学生） | 第46-49页 |
| 附录四 китаиский языка кафедры восточных языков Сибирского федеральногоуниверситета Рщссии | 第49-55页 |
| 附录五 俄罗斯西伯利亚联邦大学东方语言教研室汉语教学现状本土教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录六 俄罗斯西伯利亚联邦大学东方语言教研室汉语教学现状中方教师访谈提纲 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
