| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 1 汉语双音节动词的空间性 | 第14-37页 |
| 1.1 双音节动词构成语素的空间性 | 第14-20页 |
| 1.1.1 释义的事物性 | 第15-19页 |
| 1.1.1.1 释义借助动作的主体来说明 | 第15-16页 |
| 1.1.1.2 释义借助动作的客体来说明 | 第16-17页 |
| 1.1.1.3 释义借助动作的工具来说明 | 第17页 |
| 1.1.1.4 释义借助动作的主体客体来说明 | 第17-19页 |
| 1.1.1.5 释义借助处所等事物来说明 | 第19页 |
| 1.1.2 词义引申的空间性 | 第19-20页 |
| 1.2 双音节动词的语义关系分类 | 第20-37页 |
| 1.2.1 语义偏向主体 | 第20-26页 |
| 1.2.2 语义偏向客体 | 第26-32页 |
| 1.2.3 语义包括主体客体 | 第32-37页 |
| 2“N的V”结构的空间性特质 | 第37-43页 |
| 2.1 语义偏向主体类V与“N的V”中N的语义关系 | 第37-39页 |
| 2.2 语义偏向客体类V与“N的V”中N的语义关系 | 第39-41页 |
| 2.3 语义包含主体客体类V与“N的V”中N的语义关系 | 第41-43页 |
| 3 双音节动词的句法结构与双音节动词的空间性 | 第43-50页 |
| 3.1“把”字句的空间性特质 | 第43-45页 |
| 3.2 有标记时态句的空间性特质 | 第45-49页 |
| 3.3 动词的语义客体作主语句的空间性特质 | 第49-50页 |
| 4 动名兼类词的空间性特质 | 第50-93页 |
| 4.1 动名兼类词构成语素的空间性特质 | 第50-56页 |
| 4.1.1 名词词义转指动词词义 | 第51页 |
| 4.1.2 动词词义转指名词词义 | 第51-56页 |
| 4.2 动名兼类词与一般双音节动词的语义差异比较 | 第56-74页 |
| 4.2.1 主体语义差异 | 第56-59页 |
| 4.2.2 客体语义差异 | 第59-60页 |
| 4.2.3 处所语义差异 | 第60-61页 |
| 4.2.4 有无新客体 | 第61-66页 |
| 4.2.5 客体有无新性质 | 第66-67页 |
| 4.2.6 语义有无工具 | 第67-69页 |
| 4.2.7 两者语义无差异 | 第69-74页 |
| 4.3 动名兼类词与一般动词在“N的V”结构中的差异 | 第74-88页 |
| 4.3.1 动名兼类词内部语义偏向主体 | 第74-77页 |
| 4.3.2 动名兼类词内部语义偏向客体 | 第77-78页 |
| 4.3.3 动名兼类词内部语义包括主体客体 | 第78-79页 |
| 4.3.4 动名兼类词内部语义有新客体 | 第79-83页 |
| 4.3.5 动名兼类词内部语义有工具义 | 第83-84页 |
| 4.3.6 两者的N语义无区别 | 第84-88页 |
| 4.4 动名兼类词的语义分类 | 第88-93页 |
| 4.4.1 产生新事物 | 第88-89页 |
| 4.4.2 事物具有新的性质 | 第89-91页 |
| 4.4.3 有新功能的人 | 第91页 |
| 4.4.4 非动名兼类词 | 第91-93页 |
| 5 从汉语的空间性看对外汉语双音节动词的教学 | 第93-102页 |
| 5.1 如何凸显双音节动词的空间性 | 第93-100页 |
| 5.1.1 语义偏向主体的一般双音节动词的教学 | 第93-94页 |
| 5.1.2 语义偏向客体的一般双音节动词的教学 | 第94-96页 |
| 5.1.3 语义包括主体客体的一般双音节动词的教学 | 第96-98页 |
| 5.1.4 双音节动词为动名兼类词 | 第98-100页 |
| 5.2 凸显动词空间性的对外汉语教学实验 | 第100-102页 |
| 参考文献 | 第102-105页 |
| 在学研究成果 | 第105-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
