| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.国外孪生词研究与发展 | 第11-12页 |
| 2.国内孪生词教学研究与发展 | 第12-14页 |
| 第三节 研究的方法和范围 | 第14-15页 |
| 1. 对比分析法 | 第15页 |
| 2. 实验法 | 第15页 |
| 3. 统计法 | 第15页 |
| 第四节 创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 韩语中的汉字词 | 第17-21页 |
| 第一节 汉字词的形成和发展 | 第17-18页 |
| 第二节 汉字词的异质化过程 | 第18-19页 |
| 第三节 汉字词异质化的原因 | 第19-21页 |
| 第三章 中韩孪生词的对比分析 | 第21-35页 |
| 第一节 孪生词的定义 | 第21-22页 |
| 第二节 孪生词的分类 | 第22-23页 |
| 第三节 不同类型孪生词的对比分析 | 第23-35页 |
| 1、显性孪生词 | 第23-25页 |
| 2. 次显性孪生词 | 第25-33页 |
| 3. 隐性孪生词 | 第33-35页 |
| 第四章 针对各类孪生词的教学建议 | 第35-55页 |
| 第一节 各类孪生词的难度分级 | 第35-36页 |
| 第二节 针对母语为韩语的学生学习孪生词的困难层级分析 | 第36-45页 |
| 1. 属于零级的词 | 第36-37页 |
| 2. 属于二级的词 | 第37-39页 |
| 3. 属于三级的词 | 第39-41页 |
| 4. 属于四级的词 | 第41-42页 |
| 5. 属于五级的词 | 第42-45页 |
| 第三节 针对中韩隐性孪生词的困难层级分析 | 第45-46页 |
| 第四节 对比分析法教学原则 | 第46-47页 |
| 第五节 对比分析法教学模型 | 第47-55页 |
| 1. 积极孪生词教学模型 | 第47-50页 |
| 2. 消极孪生词教学模型 | 第50-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |