中亚初中级留学生汉语口语焦虑调查研究--以新疆师范大学为例
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
1 绪论 | 第7-17页 |
1.1 研究的目的与意义 | 第8页 |
1.1.1 研究的目的 | 第8页 |
1.1.2 研究的意义 | 第8页 |
1.2 研究设计 | 第8-12页 |
1.2.1 研究方法 | 第8-9页 |
1.2.2 研究思路 | 第9页 |
1.2.3 研究对象 | 第9-10页 |
1.2.4 研究内容 | 第10页 |
1.2.5 调查工具 | 第10-12页 |
1.3 研究综述 | 第12-17页 |
1.3.1 焦虑相关研究 | 第12-13页 |
1.3.2 语言焦虑的相关研究 | 第13-14页 |
1.3.3 口语焦虑 | 第14-17页 |
2 中亚初中级留学生汉语口语焦虑现状分析 | 第17-32页 |
2.1 初中级留学生汉语口语焦虑的总体现状分析 | 第17-21页 |
2.2 初级留学生汉语口语焦虑的现状分析 | 第21-27页 |
2.2.1 初级留学生焦虑值较高的变量及原因分析 | 第22-25页 |
2.2.2 初级留学生焦虑值较低的变量及原因分析 | 第25-27页 |
2.3 中级留学生汉语口语焦虑的现状分析 | 第27-32页 |
2.3.1 中级留学生焦虑值较高的变量及原因分析 | 第27-30页 |
2.3.2 中级留学生焦虑值较低的变量及原因分析 | 第30-32页 |
3 口语焦虑与个体因素的关系研究 | 第32-41页 |
3.1 性别与焦虑的关系 | 第32-33页 |
3.2 性格与焦虑的关系 | 第33-34页 |
3.3 国籍与焦虑的关系 | 第34-35页 |
3.4 动机与焦虑的关系 | 第35-36页 |
3.5 兴趣与焦虑的关系 | 第36-38页 |
3.6 个体因素与焦虑的关系总结 | 第38-41页 |
3.6.1 外部因素与焦虑的关系总结 | 第38页 |
3.6.2 内部因素与焦虑的关系总结 | 第38-41页 |
4 结论 | 第41-43页 |
结语 | 第43-44页 |
附录 | 第44-51页 |
参考文献 | 第51-53页 |
致谢 | 第53页 |