国家汉办“网络孔子学院”的优势和不足--基于与“歌德学院”、“可汗学院”与“学堂在线”的比较研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-15页 |
| 一 网络教学发展概况 | 第9-13页 |
| 二 网络孔子学院研究现状 | 第13-15页 |
| 第二节 研究对象、方法及选题意义 | 第15-17页 |
| 一 研究对象说明 | 第15页 |
| 二 研究方法 | 第15页 |
| 三 选题意义 | 第15-17页 |
| 第二章 四大网站比较研究 | 第17-37页 |
| 第一节 四大网站简介 | 第17-19页 |
| 一 语言类网站 | 第17-18页 |
| 二 MOOC网站 | 第18-19页 |
| 第二节 课程内容设置、教师介绍及教材使用 | 第19-25页 |
| 一 课程设置比较 | 第19-20页 |
| 二 教学内容比较 | 第20-23页 |
| 三 教师教材比较 | 第23-24页 |
| 四小结 | 第24-25页 |
| 第三节 网站内容比较 | 第25-31页 |
| 一 首页界面与课程界面 | 第25-27页 |
| 二 授课界面对比 | 第27-30页 |
| 三 小结 | 第30-31页 |
| 第四节 功能比较 | 第31-37页 |
| 一 测试功能比较 | 第31-32页 |
| 二 文化传播功能比较 | 第32-33页 |
| 三 互动功能比较 | 第33-34页 |
| 四 其他功能比较 | 第34-35页 |
| 五 小结 | 第35-37页 |
| 第三章 总结及对网络孔子学院的建议 | 第37-54页 |
| 第一节 突出的优势 | 第37-41页 |
| 一 国家汉办首推 | 第37-38页 |
| 二 内容丰富资源较多 | 第38-40页 |
| 三 为对外汉语教师提供资源 | 第40-41页 |
| 第二节 存在的问题 | 第41-47页 |
| 一 师资良莠不齐 | 第41-42页 |
| 二网页界面不完善 | 第42-43页 |
| 三 课程划分不科学 | 第43-45页 |
| 四 课程指向性不明确 | 第45-46页 |
| 五 师生互动环节欠缺 | 第46-47页 |
| 第三节 改进的建议 | 第47-54页 |
| 一 对比歌德学院的改进建议 | 第47-50页 |
| 二 对比MOOC网站的改进建议 | 第50-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 附录1 四大网站界面示例图 | 第58-62页 |
| 附录2 调查问卷 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
