| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11页 |
| 1.2 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国际背景 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内背景 | 第12-13页 |
| 1.3 选题的研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.4 本文采取的研究方法 | 第14页 |
| 1.5 关于跨文化适应的研究现状 | 第14-20页 |
| 1.5.1 相关概念 | 第14-16页 |
| 1.5.2 跨文化适应研究的理论模式 | 第16-17页 |
| 1.5.3 国内外跨文化适应研究 | 第17-20页 |
| 第二章 广西医科大学印度留学生跨文化适应调查与分析 | 第20-37页 |
| 2.1 调查问卷分析 | 第20-30页 |
| 2.1.1 调查问卷的设计 | 第20页 |
| 2.1.2 调查问卷对象的基本资料 | 第20-22页 |
| 2.1.3 社会文化适应调查结果与分析 | 第22-24页 |
| 2.1.4 学业适应调查结果与分析 | 第24-26页 |
| 2.1.5 心理适应调查结果与分析 | 第26-27页 |
| 2.1.6 相关性分析 | 第27-30页 |
| 2.2 深度访谈 | 第30-33页 |
| 2.2.1 访谈情况介绍 | 第30-31页 |
| 2.2.2 访谈实例 | 第31-33页 |
| 2.3 影响印度留学生跨文化适应程度的因素 | 第33-37页 |
| 2.3.1 宗教因素 | 第33-34页 |
| 2.3.2 文化因素 | 第34页 |
| 2.3.3 语言因素 | 第34页 |
| 2.3.4 生活因素 | 第34-35页 |
| 2.3.5 留学动机因素 | 第35页 |
| 2.3.6 认知经历因素 | 第35-36页 |
| 2.3.7 个人性格因素 | 第36-37页 |
| 第三章 促进印度来华留学生跨文化适应的建议 | 第37-45页 |
| 3.1 给学校的建议 | 第37-41页 |
| 3.1.1 提高学校教师和管理人员的跨文化能力 | 第37-38页 |
| 3.1.2 加强语言教学中的文化教育 | 第38-40页 |
| 3.1.3 利用多样化手段进行教学 | 第40-41页 |
| 3.2 给印度留学生的建议 | 第41-43页 |
| 3.2.1 主动培养自觉跨文化意识 | 第41-42页 |
| 3.2.2 主动提高跨文化交际能力 | 第42页 |
| 3.2.3 努力做好语言学习工作 | 第42-43页 |
| 3.3 给中国当地学生的建议 | 第43页 |
| 3.4 给当地社会的建议 | 第43-45页 |
| 第四章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |