基于HSK动态作文语料库的“就”的偏误分析及教学对策
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 选题背景 | 第8-10页 |
| 一、选题缘由 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-10页 |
| 第二节 研究现状 | 第10-13页 |
| 一、现代汉语“就”的本体研究 | 第10-11页 |
| 二、现代汉语“就”的二语习得研究 | 第11-13页 |
| 第三节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 现代汉语“就”的用法 | 第14-25页 |
| 第一节 副词“就”的用法 | 第14-22页 |
| 一、时间副词“就” | 第14-16页 |
| 二、范围副词“就” | 第16-20页 |
| 三、语气副词“就” | 第20-21页 |
| 四、关联副词“就” | 第21-22页 |
| 第二节 介词“就”的用法 | 第22-23页 |
| 第三节 连词“就”的用法 | 第23-25页 |
| 第三章 留学生现代汉语“就”的偏误类型分析 | 第25-35页 |
| 第一节 遗漏偏误 | 第25-29页 |
| 第二节 误加偏误 | 第29页 |
| 第三节 误代偏误 | 第29-33页 |
| 第四节 错序偏误 | 第33-35页 |
| 第四章 现代汉语“就”的偏误原因及教学对策 | 第35-44页 |
| 第一节 偏误原因 | 第35-37页 |
| 一、母语负迁移 | 第35页 |
| 二、“就”的泛化 | 第35-36页 |
| 三、教材编写的不足 | 第36-37页 |
| 四、课堂教学的不足 | 第37页 |
| 第二节 教学对策及案例分析 | 第37-44页 |
| 一、教学对策 | 第37-41页 |
| 二、教学案例分析 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
