| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第12-15页 |
| 1.1 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究范围和方法 | 第14-15页 |
| 2 “介词结构+'来说”的本体研究 | 第15-28页 |
| 2.1 “介词结构十'来说'”的句法分析 | 第15-16页 |
| 2.2 “介词结构+'来说”'的语义分析 | 第16-25页 |
| 2.2.1 “介词结构+'来说'”中名词成分的语义分类 | 第16-21页 |
| 2.2.2 “介词结构+'来说'”整体结构的语义分类 | 第21-23页 |
| 2.2.3 “介词结构+'来说'”的隐现对比 | 第23-25页 |
| 2.3 “介词结构十'来说'”的语用分析 | 第25-28页 |
| 3 基于两大语料库的留学生“介词结构+'来说'”习得分析 | 第28-34页 |
| 3.1 语料统计与分析 | 第28-29页 |
| 3.2 偏误的分类与统计 | 第29-30页 |
| 3.3 偏误的类型 | 第30-34页 |
| 3.3.1 遗漏 | 第31-32页 |
| 3.3.2 误加 | 第32-33页 |
| 3.3.3 误用 | 第33-34页 |
| 4 留学生“介词结构+'来说'”习得问卷调查 | 第34-47页 |
| 4.1 调查对象及目的 | 第34页 |
| 4.2 问卷调查题干归类 | 第34-36页 |
| 4.3 研究方法 | 第36-37页 |
| 4.4 调查分析 | 第37-42页 |
| 4.4.1 留学生“介词结构+'来说'”习得结果分析 | 第37-39页 |
| 4.4.2 留学生“介词结构+'来说'”习得顺序分析 | 第39-42页 |
| 4.5 留学生“介词结构+'来说'”习得的偏误原因分析 | 第42-47页 |
| 5 “介词结构+'来说'”的教学对策和教学设计 | 第47-54页 |
| 5.1 课堂教学对策 | 第47-48页 |
| 5.2 教学设计 | 第48-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
