摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第1章 绪论 | 第8-14页 |
1.1 选题缘起 | 第8-9页 |
1.2 相关研究综述 | 第9-11页 |
1.3 研究目标与方法 | 第11页 |
1.3.1 研究目标 | 第11页 |
1.3.2 研究方法 | 第11页 |
1.4 研究内容 | 第11-12页 |
1.5 本研究的特色与创新点 | 第12-14页 |
第2章 语块理论 | 第14-22页 |
2.1 语块的定义 | 第14-15页 |
2.2 语块的分类 | 第15-18页 |
2.2.1 国外学者对语块的划分 | 第15-16页 |
2.2.2 国内学者对语块的划分 | 第16-18页 |
2.3 语块的特征 | 第18页 |
2.4 语块教学法的理论依据 | 第18-22页 |
2.4.1 认知心理的需要 | 第18-19页 |
2.4.2 符合语言生成性的特点 | 第19页 |
2.4.3 适用于对外汉语教学法的要求 | 第19-22页 |
第3章 对外汉语中高级阶段语块教学 | 第22-28页 |
3.1 对外汉语中高级阶段短期班语块教学的必要性 | 第22-24页 |
3.1.1 对外汉语中高级阶段短期班教学的特点和困境 | 第22页 |
3.1.2 语块在对外汉语教学中高级阶段短期班的作用 | 第22-24页 |
3.2 对外汉语中高级阶段语块教学的现状 | 第24-25页 |
3.2.1 对外汉语中高级语块教学应用情况 | 第24页 |
3.2.2 对外汉语中高级语块教学存在的主要问题 | 第24-25页 |
3.3 对外汉语中高级阶段语块教学的研究意义 | 第25-26页 |
3.4 对外汉语中高级综合课语块教学模式设计 | 第26-28页 |
第4章 CLS项目语块教学案例研究 | 第28-40页 |
4.1 CLS项目介绍 | 第28页 |
4.2 CLS中级班综合课语块教学案例 | 第28-37页 |
4.2.1 课前准备 | 第28-30页 |
4.2.2 课堂教学 | 第30-34页 |
4.2.3 课后总结 | 第34-37页 |
4.3 教学建议 | 第37-40页 |
结语 | 第40-42页 |
参考文献 | 第42-46页 |
附录 | 第46-54页 |
致谢 | 第54-56页 |
攻读学位期间研究成果 | 第56页 |