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对外汉语中高级短期班综合课语块教学研究--以陕西师范大学CLS署期项目为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第8-14页
    1.1 选题缘起第8-9页
    1.2 相关研究综述第9-11页
    1.3 研究目标与方法第11页
        1.3.1 研究目标第11页
        1.3.2 研究方法第11页
    1.4 研究内容第11-12页
    1.5 本研究的特色与创新点第12-14页
第2章 语块理论第14-22页
    2.1 语块的定义第14-15页
    2.2 语块的分类第15-18页
        2.2.1 国外学者对语块的划分第15-16页
        2.2.2 国内学者对语块的划分第16-18页
    2.3 语块的特征第18页
    2.4 语块教学法的理论依据第18-22页
        2.4.1 认知心理的需要第18-19页
        2.4.2 符合语言生成性的特点第19页
        2.4.3 适用于对外汉语教学法的要求第19-22页
第3章 对外汉语中高级阶段语块教学第22-28页
    3.1 对外汉语中高级阶段短期班语块教学的必要性第22-24页
        3.1.1 对外汉语中高级阶段短期班教学的特点和困境第22页
        3.1.2 语块在对外汉语教学中高级阶段短期班的作用第22-24页
    3.2 对外汉语中高级阶段语块教学的现状第24-25页
        3.2.1 对外汉语中高级语块教学应用情况第24页
        3.2.2 对外汉语中高级语块教学存在的主要问题第24-25页
    3.3 对外汉语中高级阶段语块教学的研究意义第25-26页
    3.4 对外汉语中高级综合课语块教学模式设计第26-28页
第4章 CLS项目语块教学案例研究第28-40页
    4.1 CLS项目介绍第28页
    4.2 CLS中级班综合课语块教学案例第28-37页
        4.2.1 课前准备第28-30页
        4.2.2 课堂教学第30-34页
        4.2.3 课后总结第34-37页
    4.3 教学建议第37-40页
结语第40-42页
参考文献第42-46页
附录第46-54页
致谢第54-56页
攻读学位期间研究成果第56页

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