| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 情景型教学法研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 任务型教学法研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义和目的 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3.2 理论目的 | 第16页 |
| 1.3.3 实践目的 | 第16-17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 文献资料法 | 第17页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.4.3 访谈调查法 | 第17页 |
| 1.4.4 检测评估法 | 第17-18页 |
| 2. 情景任务型教学法理论分析 | 第18-21页 |
| 2.1 情景任务型教学法的定义 | 第18页 |
| 2.2 情景型教学法的理论基础 | 第18页 |
| 2.3 任务型教学法的理论基础 | 第18-19页 |
| 2.4 情景任务型教学法的理论分析 | 第19-21页 |
| 3. 情景任务型教学法的设计与实践 | 第21-38页 |
| 3.1 情景任务型教学法的准备调查 | 第21-23页 |
| 3.2 情景任务型教学法的教学设计分析 | 第23-27页 |
| 3.2.1 教学设计对象 | 第23-24页 |
| 3.2.2 教学课程类型与教学 | 第24页 |
| 3.2.3 教学目标和重点难点 | 第24页 |
| 3.2.4 教学内容安排 | 第24-26页 |
| 3.2.5 对外汉语情景任务型教学法的框架 | 第26-27页 |
| 3.3 情景任务型教学法的课堂教学具体设计及教学流程 | 第27-38页 |
| 3.3.1 情景任务型教学法的设计思路 | 第27-29页 |
| 3.3.2 情景任务型教学法的具体设计 | 第29-38页 |
| 4. 情景任务型教学法的教学效果调查研究 | 第38-47页 |
| 4.1 研究的预期实施效果 | 第38页 |
| 4.2 实施效果(老师) | 第38-40页 |
| 4.3 效果评价(学生) | 第40-43页 |
| 4.3.1 访谈评价 | 第40-41页 |
| 4.3.2 问卷评价 | 第41-43页 |
| 4.4 情景任务型教学法的优势与问题 | 第43-45页 |
| 4.4.1 情景任务型教学法的优势 | 第43-45页 |
| 4.4.2 课堂实施存在的问题 | 第45页 |
| 4.5 情景任务型教学法教学的建议 | 第45-47页 |
| 5. 结语 | 第47-50页 |
| 5.1 总结 | 第47-48页 |
| 5.2 论文的局限与不足 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1. 调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录2. 访谈调查问卷 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |