| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 汉字的性质及其在汉语教学中的地位 | 第12-22页 |
| 第一节 汉字的历史及特点 | 第12-18页 |
| 一、汉字的历史 | 第12-14页 |
| 二、古代汉字的构造-六书 | 第14-15页 |
| 三、汉字的特点 | 第15-18页 |
| 第二节 汉字教学的重要性 | 第18-19页 |
| 第三节 对俄汉字教学特点分析 | 第19-22页 |
| 一、教学对象的特点 | 第19-21页 |
| 二、俄罗斯语言学习的传统方法和习惯的影响 | 第21-22页 |
| 第二章 俄罗斯留学生汉字书写状况的调查分析 | 第22-49页 |
| 第一节 调查情况介绍 | 第22-24页 |
| 一、调查目的和意义 | 第22页 |
| 二、调查对象 | 第22页 |
| 三、调查内容与方法 | 第22-24页 |
| 第二节 俄罗斯留学生汉字学习情况的调查分析 | 第24-37页 |
| 一、俄罗斯留学生汉字学习情况的调查和统计 | 第24-26页 |
| 二、调查结果分析 | 第26-37页 |
| 第三节 俄罗斯留学生汉字书写偏误的调查分析 | 第37-48页 |
| 一、汉字书写偏误的调查 | 第37-38页 |
| 二、调查的数据统计及分析 | 第38-48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 第三章 俄罗斯留学生汉字书写教学存在的问题及教学与学习的策略 | 第49-64页 |
| 第一节 对俄汉字书写教学存在的问题 | 第49-52页 |
| 一、忽视俄罗斯学生汉字教学的特点 | 第49-50页 |
| 二、缺乏多样化的教学活动 | 第50页 |
| 三、教师与学生交流问题 | 第50-51页 |
| 四、较少使用激励学生的策略 | 第51页 |
| 五、脱离汉字文化根基 | 第51-52页 |
| 第二节 针对俄罗斯留学生的汉字书写教学的策略 | 第52-60页 |
| 一、针对初级班俄罗斯学生的教学策略 | 第52-57页 |
| 二、针对中高级班俄罗斯留学生的教学策略 | 第57-60页 |
| 第三节 俄罗斯留学生汉字书写学习的策略 | 第60-64页 |
| 一、强化记忆 | 第61-62页 |
| 二、按汉字部件和结构分类整理 | 第62-63页 |
| 三、充分使用词典 | 第63页 |
| 四、利用视频、网络学习汉字 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录一 | 第68-72页 |
| 附录二 | 第72-75页 |
| 附录三 | 第75-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |