当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
--
汉语教学
--
对外汉语教学
西班牙学生汉语定语习得偏误研究及教学对策--基于西班牙瓦伦西亚大学孔子学院的教学实践
基于韩国留学生的汉语称谓语教学研究
对外汉语初级读写教材比较研究--以《发展汉语》和《走近汉语》为例
韩国与非洲留学生汉语口语学习策略对比研究
语境及语义透明度对留学生惯用语理解影响的调查研究
对外汉语教学中“旁”“边”“旁边”的语义句法分析
帕尔默文化语言理论对国际汉语教育的启示
对外汉语中副词“还、再、又、也”的对比分析与教学
识字教学在初级阶段对外汉语汉字教学中的应用研究
《汉语中级综合教程》中蕴含传统文化因素的词汇教学
汉英含颜色词熟语的对比分析及教学策略
对外汉语中高级阶段汉字书写教学研究--以泰国汉语学习者为例
基于“构式—语块”的“连”字句分析及对外汉语教学设计
初级对外汉语教材生词英文注释问题研究
汉语国际推广任务型教材研究--以《环球汉语》和《体验汉语》为例
斯里兰卡凯拉尼亚大学中级阶段汉语综合课教学现状调研
交际法在斯里兰卡凯拉尼亚大学和萨巴拉格慕瓦大学本科汉语初中级口语教学中的调查及实践运用
韩国学生汉语存在句使用偏误的调查研究
汉语中高级韩国留学生条件、让步类关联词语使用偏误情况考察
汉语作为L2学习者学习自我效能感与学习归因研究--以辽宁大学汉语言专业二、三年级留学生为例
生本教育理念在对外汉语中高级阅读教学中的运用
泰国明满学校孔子课堂汉语教学调查研究
泰国廊开船建筑技术学院汉语课堂语言要素教学案例分析
翻转课堂模式在中高级对外汉语综合课中的应用研究
对泰汉语词汇语义文化教学研究
对韩小学生初级汉语词汇教学研究--以韩国光阳北小学为例
远程汉语国际教育教学手段及实施策略研究
反问句的对外汉语教学研究刍议
英语为母语的留学生介词框架“对/就……来说”习得与教学研究
汉语作为第二语言学习初级阶段文化移情能力的培养
高级班汉语视听说课交互式教学设计
汉俄时间观念差异及其对汉语教学的影响
汉语精读课课堂操练方式学生认可度的调查与分析--以辽宁大学汉语言本科生为研究对象
中级汉语学习者叙事能力训练研究
基于中介语理论的对俄汉语教学
韩语汉字词研究及对韩汉语词汇教学策略分析
2014年“汉语桥”大赛试题与作答偏误分析及其对汉语教学的启示
学习动机理论指导下的激发留学生汉语学习动机案例分析
基于三种微课类型的中级汉语综合课教学设计
基于三种IRF模式的中级汉语课堂师生意义协商互动研究
基于信息加工学习理论的对外汉语中级阅读课教学设计
表演式教学法在对外汉语初级口语教学中的应用
PBL教学法在对外汉语近义词教学中的应用
任务型教学法与传统3P教学模式相结合教学法探索
论汉语词汇教学中的共知语境预设教学法--以《发展汉语·中级口语Ⅰ》为例
模因论视角下的对外汉语口语教学研究
闪现法在对外汉语汉字教学中的应用研究
非汉字圈留学生汉字教学研究
中韩汉字词对比及对韩汉语教学策略
越南学生汉语数量补语习得与教学对策研究
上一页
[188]
[189]
[190]
[191]
[192]
下一页
