| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 一 绪论 | 第9-14页 |
| （一） 选题背景 | 第9页 |
| （二） 选题意义和研究价值 | 第9-10页 |
| （三） 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| 二 斯里兰卡凯拉尼亚大学汉语教学情况 | 第14-19页 |
| （一） 斯里兰卡汉语教学历史发展 | 第14-15页 |
| （二） 斯里兰卡汉语教学现状 | 第15页 |
| （三） 斯里兰卡凯拉尼亚大学汉语综合课教学现状 | 第15-19页 |
| 三 凯拉尼亚大学中级阶段汉语综合课教学的调查 | 第19-50页 |
| （一） 中级阶段汉语教师课堂教学现状的调查分析 | 第19-33页 |
| 1.调查时间，目标，内容和方法 | 第19页 |
| 2.问卷调查主要数据的分析和思考 | 第19-33页 |
| （二）中级阶段汉语综合课教学学生问卷调查分析 | 第33-47页 |
| 1.调查对象和目的 | 第33页 |
| 2.问卷调查设计 | 第33页 |
| 3.问卷调查中主要数据的分析和思考 | 第33-47页 |
| （三） 师生调查结果分析 | 第47-50页 |
| 四 凯拉尼亚大学中级汉语综合课的教学建议 | 第50-70页 |
| （一） 汉语课堂教学建议 | 第50-56页 |
| （二） 学生学习策略建议 | 第56-60页 |
| （三） 教学方法建议 | 第60-63页 |
| （四） 教师功能方面的建议 | 第63-66页 |
| （五） 使用教材方面的建议 | 第66-70页 |
| 五结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录一：斯里兰卡凯拉尼亚大学中级阶段汉语综合课教学策略调查问卷（教师） | 第74-80页 |
| 附录二:斯里兰卡凯拉尼亚大学中级阶段汉语综合课教学策略调查问卷（学生） | 第80-87页 |
| 致谢 | 第87页 |