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对外汉语教学
美国远程交互式教学模式下汉语教材研究--以美国堪萨斯大学孔子学院K-5年级教材为例
对外汉语课堂中教师手势运用状况的实证研究
《新汉语水平考试大纲》中名词所涉语素研究
越南大学非专业汉语口语教学研究
对外汉语教学中词语感情色彩偏误分析--以母语为英语的留学生为例
近代英国外交官道格斯汉语教材研究--以《华语鉴》为例
来华外籍教师跨文化适应过程—对三位美籍教师的质性研究
对泰本土汉语初级教材汉字内容编写研究--以《汉语十日通》、《汉语语言文字启蒙》、《体验汉字》为例
来华留学生情感因素对其汉语习得的影响研究
四部短期对外汉语初级听力教材对比研究
对外汉语初级口语教材练习的对比分析研究
中韩初级对外汉语教材中文化版块的对比研究
基于对外汉语教学的现代汉语同素逆序词考察
韩国中高级汉语学习者语篇词汇衔接手段考察分析
在泰国际志愿者汉语教师跨文化交往适应研究
基于HSK动态作文语料库的“然”类词偏误研究
泰国中学初级汉语综合课教学设计--以Tanchum Pittayacom学校为例
基于听说法和交际法的对外汉语一对一口语教学设计--以《坐飞机去还是坐火车去》为例
越南岘港华语教学中心汉语词汇教学中存在的问题及对策
从中泰两国文字差异看泰国学生汉字书写偏误--以泰国尖竹汶职业技术学院为例
基于语料库的名词和集合量词组合倾向及其与对外汉语教学的关系
面向东南亚中高级汉语写作教学设计--以印度尼西亚慈育大学为例
对泰初级汉语教学中情境教学法的调查研究
对泰儿童汉语词汇教学课堂活动研究--以Anuban KhonKaen学校为例
印尼汉语写作课作文评改方式改革实践探究--以印尼慈育大学为例
印尼汉语学习者常见语法偏误分析与应用研究--以印尼玛琅国立大学中文系学生为例
日本留学生汉字习得偏误分析及教学策略研究
论交际性操练在汉语词汇教学中的实际运用--以韩国京畿道桂南高中为例
汉语初级综合课教学设计探究--以泰国Kururangsarit中学为例
非汉字文化圈初级阶段字本位词本位对比实验研究--兼谈字本位的教学优势
词汇深度知识视角下中亚留学生近义词习得研究
对泰汉语禁忌语与委婉语的教学研究
文化教学在印尼慈育大学汉语教育中的现状调查与分析
孔子学院汉语文化推广策略的调查研究--以泰国宋卡王子大学孔院的书法教学活动为例
在对外汉语教学中引入网络新词的实践与思考--以泰国宋卡王子大学孔子学院为例
印尼学生汉语常用连词习得偏误分析--以玛琅国立大学中文系学生为例
对俄汉语教学中“把”字句的习得研究与教学设计
对华人文化身份认同实践的反思--以西澳大学孔子学院为例
泰国留学生离合词习得研究
对外汉语教学中中国文化词汇教学相关问题探究--以《汉语教程》（2015）为例
写作课教学与留学生汉语写作语体偏误之间关系的研究--基于浙江大学留学生写作课的个案研究
对外汉语教学中课堂游戏的理论沿革、质量评价与教学效果研究
“字谜”在对外汉字教学中的应用研究与教学设计--以非汉字圈汉语学习者为例
卫匡国的中国语言观研究--以《中国文法》为例
基于图式理论的对德中级汉语词汇教学探讨
初级汉语听说课堂中“述”功能的强化应用与操练设计
语义场理论在对外汉语词汇教学中的应用
阿拉伯国家汉语教学简论--以摩洛哥为例
运用交际教学法提高俄罗斯学生汉语口语能力的研究
任务型汉语课堂中形成性评价体系的应用研究--以西澳州Creaney Primary School的汉语课堂为例
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