泰国廊开船建筑技术学院汉语课堂语言要素教学案例分析
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 0.1 选题意义 | 第8页 |
| 0.2 研究内容及对象 | 第8-9页 |
| 0.3 研究背景 | 第9-10页 |
| 0.4 研究方法 | 第10页 |
| 0.5 研究特色 | 第10-11页 |
| 1 学校简介及汉语教学的基本情况 | 第11-15页 |
| 1.1 学校简介 | 第11-12页 |
| 1.1.1 学校地理位置及学校性质 | 第11-12页 |
| 1.2 汉语教学的基本情况 | 第12-15页 |
| 1.2.1 汉语课的设置 | 第12页 |
| 1.2.2 教学大纲、教学目标及教材使用情况 | 第12-13页 |
| 1.2.2.1 教学大纲及目标 | 第12-13页 |
| 1.2.2.2 教材使用 | 第13页 |
| 1.2.3 师资情况 | 第13页 |
| 1.2.4 学习者学习情况 | 第13-15页 |
| 2 汉语课堂教学案例分析 | 第15-29页 |
| 2.1 专科一年级课堂教学案例分析 | 第15-21页 |
| 2.1.1 声母课堂教学的案例分析 | 第15-19页 |
| 2.1.2 韵母“u”的课堂教学案例分析 | 第19-21页 |
| 2.2 专科三年级词汇课堂教学案例分析 | 第21-24页 |
| 2.3 二年级(大专二年级)语法课堂教学案例分析 | 第24-29页 |
| 3 基于案例分析的思考 | 第29-33页 |
| 3.1 语音教学 | 第29-30页 |
| 3.2 词汇教学 | 第30-31页 |
| 3.3 语法教学 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
