| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 0.1 选题缘由 | 第9页 |
| 0.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 0.2.1 体现外汉语教学理念的创新 | 第9-10页 |
| 0.2.2 丰富和发展对外汉语教学理论 | 第10页 |
| 0.2.3 有利于促进对外汉语教学实践的发展 | 第10页 |
| 0.3 研究内容 | 第10-11页 |
| 0.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1 翻转课堂相关研究概述 | 第12-15页 |
| 1.1 概念界定 | 第12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 2 翻转课堂在中高级对外汉语综合课应用的可行性分析 | 第15-20页 |
| 2.1 从对外汉语学科基础看翻转课堂 | 第15-16页 |
| 2.2 从对外汉语师资条件看翻转课堂 | 第16-17页 |
| 2.3 从对外汉语教学对象看翻转课堂 | 第17-19页 |
| 2.4 从对外汉语教学环境看翻转课堂 | 第19-20页 |
| 3 翻转课堂教学技巧 | 第20-25页 |
| 3.1 微视频制作技巧 | 第20-22页 |
| 3.1.1 反复练习 | 第20页 |
| 3.1.2 注重视频制作时的微技巧 | 第20-22页 |
| 3.2 作业设计技巧及要求 | 第22页 |
| 3.2.1 少而精,注重知识巩固 | 第22页 |
| 3.2.2 多套作业,保障信息准确 | 第22页 |
| 3.3 学生间督促学习技巧 | 第22-23页 |
| 3.4 课堂解疑答惑技巧 | 第23-24页 |
| 3.4.1 归纳课前问题,处理个性问题 | 第23页 |
| 3.4.2 发展学生互教互学互助的模式 | 第23-24页 |
| 3.5 小组合作技巧 | 第24-25页 |
| 4 翻转课堂教学设计 | 第25-31页 |
| 4.1 构成环节设计 | 第25-28页 |
| 4.1.1 课前导学阶段 | 第25-26页 |
| 4.1.2 课前学生活动 | 第26页 |
| 4.1.3 课堂互动学习 | 第26-28页 |
| 4.2 课例设计与展示 | 第28-31页 |
| 5 翻转课堂教学模式优缺点分析 | 第31-37页 |
| 5.1 翻转课堂教学模式的优点 | 第31-33页 |
| 5.1.1 完善教师角色转变 | 第31-32页 |
| 5.1.2 提高学生学习效率 | 第32页 |
| 5.1.3 整合课堂结构 | 第32-33页 |
| 5.2 翻转课堂教学模式的不足 | 第33-35页 |
| 5.2.1 增加教学成本 | 第33-34页 |
| 5.2.2 加大教师负担 | 第34页 |
| 5.2.3 过分依赖学生自觉性 | 第34-35页 |
| 5.3 相关建议 | 第35-37页 |
| 5.3.1 准确把握翻转课堂的实质,避免流于形式 | 第35页 |
| 5.3.2 运用多种措施调动学生学习的自觉性和主动性 | 第35页 |
| 5.3.3 加强课堂组织和引导,提高课堂参与度 | 第35-36页 |
| 5.3.4 整合力量,集体编制教学视频和其他教学材料 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
