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汉语教学
泰语和英语留学生双音节轻声词教学的实验研究
初级和中级阶段的巴基斯坦学习者汉字偏误和改进措施
埃及高等翻译学院初级水平汉语学习者词汇偏误研究
对韩汉语新词新语教学研究
从任务型教学法分析《创智汉语》教材
基于课堂话语的中级阶段外国留学生汉语补语使用情况考察
洪堡特语言世界观与对外汉语教学
中高级阶段留学生对报刊阅读教材中成语理解与教学方法的调查分析
“读后说”汉语教学模式的实验研究--以印尼中文世界补习学校为例
针对留学生的极限性程度补语教学分析
汉语教程第二册下《寒假你打算去哪儿旅行》教学设计
英汉介词习得研究--母语为英语的学生学习英语空缺汉语介词研究
合作学习法在对外汉语教学中的应用--以广西大学越南留学生口语课为例
汉、英语作为第二语言教学比较论--以任务型教学法为例
中亚留学生汉语“了”的习得研究
对外汉语初级阶段听力课汉语本体知识的重点难点和教学研究
对外汉语教学情景剧《快乐汉语》中的会话含意分析研究
韩国学生汉语习得过程中的偏误分析
“多”与“少”的不对称性及其对外汉语教学
汉—越委婉语对比分析及对越南汉语委婉语教学研究
一种汉字偏旁教学的设想--以HSK考试大纲一至三级常见偏旁为例
《舌尖上的中国·自然的馈赠》视听说课教学设计
中高级汉语综合课抒情类散文教学及其设计研究
内容型教学理念在古代汉语教学中的应用研究--以丹麦班古代汉语课堂教学为例
听说法在对外汉语课堂中的应用--以凯拉尼亚大学孔子学院为例
高级班汉语报刊课学导互动式教学设计
汉语能愿动词“能”与英语情态动词“can”的对比研究与教学策略
“够、真、多（多么）、可”字感叹句考察及课堂教学设计
汉语二语学习者篇章阅读中的名词隐喻认知研究
以英语为母语的欧美留学生初级阶段语音偏误分析
新疆来华中亚留学生汉语学习需求调查报告--以新疆大学为例
对外汉语教学中的形近字教学
留学生汉语称谓语的使用调查与教学策略
予夺不明类动词双宾结构的对外汉语教学研究--以“借”为例
简论对外汉语写作课教学--以母语写作与外语写作的分析为中心
儿童早期范畴层次词汇发展的跨语言比较--以汉语和法语为例
经贸汉语短期教学构想--针对汉语零基础学习者
汉日同形词对比及汉语教学策略
行动与理解：国际汉语教师实践性知识建构路径研究
泰国汉语教学情况对比研究--以Pathumthep中学诸汉语项目为例
中美汉语作为第二语言教学硕士培养对比分析--以中美十所高校为例
来华医学生对待汉语作业的态度分析--以郑州大学为例
坦桑尼亚学生汉语单字调习得实验研究
综合课《我已经搬家了》课堂教学设计
俄罗斯初级汉语综合教材分析--以《Практический курс китайского языка（实用汉语教科书）》第一册为例
厄瓜多尔思源中国语学校汉字学习与教学的研究
汉字认知规律与对外汉字教学
汉语课程体验式教学初探--以津巴布韦大学孔子学院汉语教学为例
外国留学生汉字书写中的偏误及教学对策
国际汉语一对一教学策略研究--以四川师范大学为例
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