| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-12页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第6页 |
| 1.2 针对国内留学生学习汉语的偏误综述 | 第6-8页 |
| 1.3 对外汉字教学综述及建议 | 第8-10页 |
| 1.4 对HSK的研究综述及相关建议 | 第10页 |
| 1.5 本文研究对象及调查方法 | 第10-12页 |
| 第2章 对外汉语教学与对外汉字教学 | 第12-19页 |
| 2.1 汉字 | 第12-13页 |
| 2.2 对外汉语教学 | 第13-15页 |
| 2.3 利用汉字偏旁进行对外汉字教学 | 第15-16页 |
| 2.4 对外汉字教学理论之我见 | 第16-19页 |
| 2.4.1 对外汉语教学的“语文分流”和“语文并进” | 第16页 |
| 2.4.2 对外汉字教学的“词本位”和“字本位” | 第16-19页 |
| 第3章 汉语初级水平来华留学生的汉字学习调查 | 第19-24页 |
| 3.1 问卷调查 | 第19-20页 |
| 3.2 调查问卷分析 | 第20-21页 |
| 3.3 从调查表中推测的留学生汉字偏误形成的原因 | 第21-24页 |
| 第4章 基于汉字等级大纲常见汉字偏旁教学的构想 | 第24-31页 |
| 4.1 利用汉字认知进行汉字教学的想 | 第24-26页 |
| 4.2 新汉语水平考试大纲HSK一级常见的汉字偏旁 | 第26-27页 |
| 4.3 新汉语水平考试大纲HSK二级常见的汉字偏旁 | 第27-28页 |
| 4.4 新汉语水平考试大纲HSK三级常见的汉字偏旁 | 第28-30页 |
| 4.5 利用汉字偏旁进行教学构想所遵循的教学原则 | 第30-31页 |
| 第5章 基于HSK常见汉字的对外汉字教学构想展示 | 第31-38页 |
| 第6章 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42页 |
