国际汉语一对一教学策略研究--以四川师范大学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外相关研究现状及不足 | 第10-14页 |
| 1.4 研究思路及研究方法 | 第14-15页 |
| 2 四川师范大学国际汉语一对一教学现状分析 | 第15-22页 |
| 2.1 国际汉语一对一教学的分类及其对象 | 第15-16页 |
| 2.2 国际汉语一对一教学的优势 | 第16-20页 |
| 2.2.1 具有很强的针对性 | 第16-18页 |
| 2.2.2 具有很强的灵活性 | 第18-19页 |
| 2.2.3 有利于激发学生的创造性 | 第19-20页 |
| 2.2.4 有利于师生友谊的建立 | 第20页 |
| 2.3 国际汉语一对一教学现状之不足 | 第20-22页 |
| 2.3.1 操练形式单一 | 第21页 |
| 2.3.2 课堂教学量不易掌握 | 第21页 |
| 2.3.3 教学缺乏系统性与连续性 | 第21-22页 |
| 3 国际汉语一对一教学活动师生主体策略分析 | 第22-29页 |
| 3.1 一对一教师策略分析 | 第22-26页 |
| 3.1.1 完善一对一教师的专业知识体系 | 第22-23页 |
| 3.1.2 提高一对一教师的教学技能 | 第23-24页 |
| 3.1.3 加强对一对一教师的培训 | 第24页 |
| 3.1.4 加强教师间的沟通交流 | 第24-25页 |
| 3.1.5 一对一教师应树立学习榜样 | 第25-26页 |
| 3.2 学生策略分析 | 第26-29页 |
| 3.2.1 端正学习态度 | 第26-27页 |
| 3.2.2 学习者要明确学习目标 | 第27-28页 |
| 3.2.3 加强与教师的沟通交流 | 第28-29页 |
| 4 国际汉语一对一教学活动客体策略分析 | 第29-35页 |
| 4.1 语音教学策略 | 第29-31页 |
| 4.1.1 重点操练难点语音 | 第29-30页 |
| 4.1.2 语音有错必纠 | 第30-31页 |
| 4.2 词汇教学策略 | 第31-32页 |
| 4.2.1 注重课外词汇的积累 | 第31页 |
| 4.2.2 明确词汇的用法 | 第31-32页 |
| 4.3 语法教学策略 | 第32-33页 |
| 4.3.1 加强交际能力训练 | 第32页 |
| 4.3.2 增加语法操练的多样化与趣味性 | 第32-33页 |
| 4.4 汉字教学策略 | 第33-35页 |
| 4.4.1 汉字教学重演示 | 第33-34页 |
| 4.4.2 将合体字化繁为简 | 第34-35页 |
| 5 国际汉语一对一教学活动其他策略分析 | 第35-42页 |
| 5.1 教材选取 | 第35-38页 |
| 5.1.1 充分利用学生的教材 | 第35-37页 |
| 5.1.2 根据学生的兴趣和需求准备教学材料 | 第37-38页 |
| 5.2 课堂教学 | 第38-40页 |
| 5.2.1 丰富课堂教学方法 | 第38-39页 |
| 5.2.2 加强对课堂的有效管理 | 第39-40页 |
| 5.3 测试评估 | 第40-42页 |
| 5.3.1 关于教师的测试评估 | 第40-41页 |
| 5.3.2 关于学生的测试评估 | 第41-42页 |
| 6 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 在校期间科研成果 | 第51页 |
