| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一节 选题研究背景与研究意义 | 第8-9页 |
| 一 选题研究背景 | 第8页 |
| 二 研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究现状 | 第9-10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10-11页 |
| 一 文献研究法 | 第10页 |
| 二 观察法 | 第10页 |
| 三 实践法 | 第10-11页 |
| 第一章 对外汉语综合课课堂设计的理论基础与教学方法 | 第11-15页 |
| 第一节 理论基础 | 第11-13页 |
| 一 综合课理论 | 第11页 |
| 二 系统理论 | 第11-12页 |
| 三 学习理论 | 第12页 |
| 四 教学理论 | 第12页 |
| 五 四个基础 | 第12-13页 |
| 第二节 教学方法 | 第13-15页 |
| 一 情景法 | 第13-14页 |
| 二 听说法 | 第14页 |
| 三 任务型教学 | 第14-15页 |
| 第二章 初级综合课《我已经搬家了》课堂教学设计总方案 | 第15-32页 |
| 第一节 初级综合课《我已经搬家了》课堂教学设计依据 | 第15-17页 |
| 一 教学设计原则 | 第15页 |
| 二 螺旋式提高原则 | 第15页 |
| 三 知识性讲解与技能性训练相结合原则 | 第15-16页 |
| 四 学生主体与教师主导相结合原则 | 第16页 |
| 五 交际性原则 | 第16-17页 |
| 第二节 学生特点 | 第17-18页 |
| 一 生理因素 | 第17页 |
| 二 认知因素 | 第17页 |
| 三 情感因素 | 第17-18页 |
| 第三节 教材分析 | 第18-19页 |
| 第四节 初级综合课《我已经搬家了》课堂教学教案设计 | 第19-22页 |
| 第五节 初级综合课《我已经搬家了》课堂教学实施过程 | 第22-32页 |
| 第三章 初级综合课《我已经搬家了》课堂教学评价 | 第32-35页 |
| 第一节 学生学习效果评价 | 第32-33页 |
| 第二节 教师课堂教学评价 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-39页 |
| 第一节 经验总结 | 第35-36页 |
| 一 教学方法多样 | 第35页 |
| 二 作业布置合理 | 第35-36页 |
| 三 课堂互动性强 | 第36页 |
| 第二节 问题总结 | 第36-39页 |
| 一 课堂节奏 | 第36-37页 |
| 二 突发状况 | 第37页 |
| 三 个体差异 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 个人简历在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
