“多”与“少”的不对称性及其对外汉语教学
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-9页 |
| 1.3 创新之处 | 第9-10页 |
| 1.4 研究理论和语料说明 | 第10-11页 |
| 第二章 “多”与“少”的对称性 | 第11-14页 |
| 2.1 词典中对“多”与“少”的注解 | 第11-12页 |
| 2.2 “多”与“少”的对称性 | 第12-14页 |
| 2.2.1 “多”与“少”在词法上的对称性 | 第12页 |
| 2.2.2 “多”与“少”在句法上的对称性 | 第12-14页 |
| 第三章 “多”与“少”的不对称性 | 第14-30页 |
| 3.1 “多”与“少”在语义上的不对称 | 第14-15页 |
| 3.2 “多”与“少”在语法上的不对称 | 第15-26页 |
| 3.2.1 “多”与“少”作状语时的不对称 | 第15-17页 |
| 3.2.2 “多”与“少”作补语时的不对称 | 第17-18页 |
| 3.2.3 “多”与“少”作定语时的不对称 | 第18-22页 |
| 3.2.4 很多与很少 | 第22-24页 |
| 3.2.5 “不多”与“不少” | 第24-25页 |
| 3.2.6 重叠 | 第25-26页 |
| 3.3 “多”与“少”在语用上的不对称 | 第26-28页 |
| 3.3.1 “多”与“少”使用频率的不对称 | 第26-27页 |
| 3.3.2 “多”与“少”使用中情感色彩的不对称 | 第27-28页 |
| 3.4 “多”与“少”不对称的原因 | 第28-30页 |
| 3.4.1 词性原因 | 第28页 |
| 3.4.2 语义原因 | 第28-29页 |
| 3.4.3 认知原因 | 第29-30页 |
| 第四章 对外汉语教学当中的“多”与“少” | 第30-42页 |
| 4.1 “多”与“少”在对外汉语教学当中的偏误 | 第30-34页 |
| 4.1.1 遗漏 | 第30-31页 |
| 4.1.2 错序 | 第31-32页 |
| 4.1.3 误加 | 第32-33页 |
| 4.1.4 误代 | 第33-34页 |
| 4.2 偏误产生的原因 | 第34-36页 |
| 4.2.1 学习者自身因素 | 第34-35页 |
| 4.2.2 外部因素 | 第35-36页 |
| 4.3 目前教材中对于“多”与“少”的编排情况 | 第36-39页 |
| 4.3.1 编排情况统计 | 第36-38页 |
| 4.3.2 该书“多”与“少”编排的优缺点 | 第38-39页 |
| 4.4 教学对策 | 第39-42页 |
| 4.4.1 对教材的建议 | 第39-40页 |
| 4.4.2 教学建议 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43页 |
