泰国汉语教学情况对比研究--以Pathumthep中学诸汉语项目为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题背景 | 第9-10页 |
| 第二节 文献综述 | 第10-13页 |
| 一 专著类文献 | 第10-11页 |
| 二 论文类文献 | 第11-13页 |
| 第三节 选题意义 | 第13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 Pathumthep中学基本情况 | 第15-28页 |
| 第一节 Pathumthep中学概况 | 第15页 |
| 第二节 汉语教学情况 | 第15-17页 |
| 第三节 各项目间异同点分析 | 第17-28页 |
| 一 各个项目之间的相同点 | 第17-19页 |
| 二 各个项目之间的不同点 | 第19-28页 |
| 第二章 关于汉语教学情况的问卷分析 | 第28-33页 |
| 第一节 调查对象情况 | 第28-30页 |
| 一 调查对象的基本信息 | 第28-29页 |
| 二 调查对象的学习现状 | 第29-30页 |
| 第二节 教学状况 | 第30-33页 |
| 一 各项目的区别及课程类型 | 第30-31页 |
| 二 教学风格、内容及同伴、教师影响方面的情况 | 第31-32页 |
| 三 调查对象的相关期望 | 第32-33页 |
| 第三章 诸项目各阶段汉语教学情况对比分析 | 第33-46页 |
| 第一节 横向对比 | 第33-42页 |
| 一 同一年级不同项目的教学情况对比 | 第33-37页 |
| 二 同一班级不同课程的教学情况对比 | 第37-40页 |
| 三 使用同一教材的不同班级教学情况对比 | 第40-42页 |
| 第二节 纵向对比 | 第42-46页 |
| 一 普通班初三的不同阶段情况对比 | 第42-44页 |
| 二 EP初二班级的不同阶段情况对比 | 第44-46页 |
| 第四章 基于双向对比分析的思考 | 第46-57页 |
| 第一节 目前汉语国际教育情况分析 | 第46-48页 |
| 第二节 基于对比研究提出的建议 | 第48-57页 |
| 一 教学原则 | 第48-52页 |
| 二 教学方式 | 第52-57页 |
| 结语 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 个人简历 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
