| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 目次 | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题意义 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.4 研究目标 | 第9-11页 |
| 2. 对外汉语教学与偏误理论 | 第11-16页 |
| 2.1 什么是“偏误” | 第11页 |
| 2.2 偏误分析的相关理论 | 第11-12页 |
| 2.3 偏误的类别与原因 | 第12-14页 |
| 2.4 偏误分析的重要性 | 第14-16页 |
| 3. 韩国学生学习汉语的常见偏误归类 | 第16-19页 |
| 3.1 语音方面 | 第16-17页 |
| 3.2 文字方面 | 第17页 |
| 3.3 词汇方面 | 第17页 |
| 3.4 语法方面 | 第17-19页 |
| 4. 韩国学生重点语法偏误的解析 | 第19-29页 |
| 4.1 “不”和“没”的偏误分析 | 第19-21页 |
| 4.2 趋向补语的偏误分析 | 第21-24页 |
| 4.3 离合词的偏误分析 | 第24-26页 |
| 4.4 “了”的偏误分析 | 第26-29页 |
| 5. 对韩汉语教学方法总结 | 第29-32页 |
| 6. 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |