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汉语教学
新汉语水平考试（HSK）情境化任务设计--以HSK五级为例
汉字书写软件改善双语教师书写偏误实验研究
哈萨克斯坦学生汉语特殊疑问句习得偏误研究
对外汉语教学视角下的汉日否定表达对比研究
汉泰语存在句对比及教学研究
现代汉语全量范畴及其教学研究
案例教学法在高级商务汉语课程中的应用研究
多媒体技术辅助下的印尼汉语初级水平学生学习汉语“被”字句的观察分析
外国学生并列关系定状语习得研究
汉语教材《初级汉语》与《泰国人学汉语》对比研究
基于支架式教学法的对韩汉语中级口语教学--以TSC口语教学为例
汉语量词偏误研究
泰国四色菊皇家大学二年级学生心理动词“认为、以为、想”的偏误研究及教学建议
对外汉语教学中“可”的习得偏误及教学策略研究
音码输入视域下的藏族学生拼音问题分析与矫正研究
基于“字本位”理论的对外汉语初级综合课教学--以菲律宾布拉卡国立大学孔子学院的汉语教学为背景
对意大利汉语学习者词典类智能软件Pleco的使用情况调查研究
波兰学习者的汉语体标记习得研究
吉尔吉斯斯坦来华留学生跨文化交际问题研究
母语为阿拉伯语的零基础汉语学习者兴趣教学探索--以巴林大学汉语初学者为例
论“重认读，不求书写”汉字教学策略在菲律宾布拉卡大学孔子学院的可行性
斯里兰卡比丘大学汉语教学调查研究
苏州大学韩国留学生汉语学习动机研究
“汉语桥”比赛参考试题中文化类试题对文化教学的启示
《发展汉语》和《体验汉语》介词比较研究
韩国汉语学习者因母语影响而产生的词汇偏误分析
针对TSC考试的初级汉语口语教学研究--以三星西安公司口语教学为例
汉语教师志愿者纠正性反馈的形式及影响因素研究
外国留学生使用连词“或者”与“还是”的偏误研究
生生互动对“专家型”汉语学习者的影响初探
古巴本土汉语教师课堂教学研究分析
“学唱中文歌”在对外汉语教学中的实践及其辅助作用研究--以泰国诗琳通公主皇家中学汉语课堂教学为例
汉语基本颜色词的隐喻义及其对外汉语教学研究--以英汉基本颜色词对比为基础
思维导图在初级阶段汉字教学中的应用--以菲律宾布拉卡国立大学孔子学院为例
针对TSC汉语口语考试“看图说话”教学研究
汉语分级读物《中文天天读》与《汉语风》词汇编写的对比分析
马来西亚学习者汉语塞音塞擦音知觉同化与区分实验研究
目的语环境在汉语教学中的有效利用研究--以明德北京暑校为例
新HSK四级词汇教学法研究
基于HSK动态作文语料库韩国留学生“而”的偏误分析
任务型合作教学法在对外汉语口语教学中的应用研究--以泰国CMVC为例
《天使之笔》教学设计
泰国初级汉语水平学生名量词习得情况调查
面向汉语教学的“里”“上”“下”空间概念迁移研究
泰国学生新HSK四级书写部分偏误研究
影视教学法在韩国国立木浦大学汉语教学中的应用研究
韩国日据时期汉语会话书《汉语大成》与《支那语大海》比较研究
韩国京畿道地区观光汉语专业汉语教育调查研究
菲律宾红溪礼示大学孔子学院汉语水平考试调查研究
初级阶段泰国学生汉语语音习得研究及教学策略
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