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汉语教学
交互理论在移动端阅读学习中的应用情况调查及其启示
美国高校中级综合教材交际性练习研究--以《留学中国》为例
面向在华留学生的现代汉语“邀请”图式研究
斯里兰卡大学“中国文化”课程教学研究--以凯拉尼亚大学为例
伊朗伊斯法罕的汉语教学调查情况
汉教专业本科生说课能力培养现状与对策研究--以宁夏某高校为例
汉语结构助词“的”与印尼语相关虚词的对应关系考察
朝鲜时代汉字教材《训蒙字会》研究
说汉语儿童时间词习得个案研究
动词“取、取得、得、得到”比较及习得研究
中高级汉语水平泰国学生汉语常用双音节动词的偏误情况研究
泰语中的汉语借词对泰国学生习得汉语词汇的影响
对外汉语口语教学中的节律应用研究
普通话高功能自闭症儿童代词及反身代词习得研究
对外汉语教材生词英译问题的研究--以《发展汉语中级口语》为例
对外汉语中新诗教学研究
泰国学生使用汉语近义词情况调查
老挝初级汉语水平留学生韵母偏误分析及教学策略
汉韩语含“手”和“脚”的惯用语的认知对比研究
泰国汉语传播对中国国家形象认知影响研究
基于数据库的东南亚孔子学院比较与评估研究
泰国汉语教育本科专业建设研究
移动汉语学习软件Pleco研究--以美国汉语学习者为例
中亚汉语学习者对汉语教材文化因素需求与探究--以《汉语会话301句》为例
国际汉语职前教师中华文化传播策略探讨
中级汉语教材中的近义词辨析研究
“尼泊尔”汉语导游口语省略
对外汉语教材中词汇的文化性语义研究--以《发展汉语（高级综合Ⅰ）》词汇表为例
重复义副词“又”“再”的对比及其对外汉语教学设计
体验式教学模式在汉语中级写作中的应用研究
留学生汉语口语表达的流利性研究
哈萨克斯坦学生汉字学习现状与教学对策研究--以阿克托别朱巴诺夫国立大学孔子学院为例
互动教学理论下的中级汉语写作教学设计--以《中国菜》为例
留学生汉语动物成语认知情况调查
“超本土”汉语教师成长之路的叙事研究（三）--以中央民族大学20位汉教硕士为例
都市影视作品辅助高级汉语口语教学的个案研究--以《欢乐颂》片段为例
《体验汉语写作教程》（初中级）的考察与分析
泰国学习者汉语易混淆词研究
东南亚五国汉语传播与中国国家形象认知的相关性研究
非语言交际在哈萨克斯坦初级汉语课堂中的应用与教学
PPP模式下结合多种教学法的初级听说教学设计
高级汉语教材对比分析研究--以《成功之路》和《博雅汉语》为例
说汉语儿童早期否定词习得个案研究
“翻译理论与实践”课程设计与教学探索--以哈萨克斯坦国际哈中语言学院的翻译教学实践为例
说汉语儿童早期量词习得过程研究
基于形义相依理论的留学生汉字习得研究--以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为中心
吴文化融入苏州地区高职语文教学的研究
非洲孔子学院本土化建设中我国文化软实力构建研究--基于教学模式的视角
支架式教学模式在中级汉语听力课堂中的尝试
基于新HSK4级的《新实用汉语》（1、2）难易度分析
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